扇子舞进入嘉兴地区高中女生体育课堂可行性探讨

随着高中基础教育改革的进行,中学学校体育课程改革也受到教育界及有关部分的高度重视。扇子舞是以扇子作为道具,将舞蹈、体育及扇子本身的声音融为一体,在节奏欢快的音乐伴奏下进行集体和个体练习或表演;它是以舞蹈和体育为基础,融健身、健美、健心为一体,通过舞者对扇子的舞动与执扇造型,抒发内心的喜悦之情,具有强烈的感染力和极赋审美情趣的新兴大众体育项目。由于扇子舞在中学体育教学大纲、教材中都没有明确的规定,教师的教学常常无所遵循,或点缀于课的准备部分,或凭教师兴趣来选择教材,这就不可避免地存在着不规范等的弊端。尽管学校开设了高中女生健美操课,大大提高了高中女生的积极性,但健美操不能天天上,每次都是这个内容,这样高中女生也会厌烦,在一定程度上影响了她们上好体育课的积极性。体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地,是学生掌握体育锻炼方法的主阵地,是培养学生良好体育锻炼习惯以及形成终身体育观的主阵地。所以本文倡导扇子舞应加入高中女生体育教学课程中,并通过实践与研究对其现状和作用、教材选择与教学方法及教学评价谈了一点个人的体会和熟悉,目的是为了更好地提高体育教师的教学能力和扇子舞的教学质量;再有面对这项很早就风靡全球并且以女性为主体的体育项目而言,扇子舞在我们中学大纲和教学计划中还没有予出现,可谓既有失落又有变革的紧迫之感。就“扇子舞”本身的特点及应用的广泛性来说,本人以为|教育论文网|应该成为高中女生体育课中的必修教材,既便在目前在高中体育新课程的改革下作为选修教材也是十分必要的。所以本人终极倡导“扇子舞”进入高中女生体育课堂的重要性,并且为“扇子舞”进入高中女生体育课堂起到积极的推动作用。【关键词】：扇子舞高中女生体育课堂可行性研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-81引言8-131.1问题的提出8-91.2课题的界定9-101.2.1扇子舞91.2.2扇子舞教学9-101.3扇子舞的有关综述10-111.3.1扇子文化101.3.2扇子舞的起源101.3.3扇子舞的种类和特点10-111.4我国校本教材的提出11-132研究对象与研究方法13-142.1研究对象132.2研究方法13-142.2.1文献资料法132.2.2访谈法132.2.3问卷调查法132.2.4实验比较法132.2.5数据统计法13-143结果与分析14-233.1扇子舞进入高中女生体育课堂的基本理念14-153.1.1坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄143.1.2改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性143.1.3夸大|教学论文网|以学生发展为中心，帮助学生学会学习14-153.1.4注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础153.2扇子舞进入高中女生体育课堂的功能与价值15-173.2.1增进健康美功能15-163.2.2扇子舞的独特的锻炼价值16-173.2.3扇子舞的缓解压力、娱乐身心功能173.3扇子舞进入高中女生体育课堂的可行性分析17-193.3.1对部分相关专家的访谈结果17-183.3.2高中女生对于扇子舞课的态度183.3.3高中女生喜欢扇子舞课的原因18-193.4扇子舞进入高中女生体育课堂的教学实验结果与分析19-203.5教材的选择和教法及评价20-233.5.1强化扇舞的基本动作和基本技术的练习20-213.5.2体现扇舞的成套性213.5.3加强女生自我锻炼的方法213.5.4教师的自身因素21-223.5.5采用互评法22-234结论23-254.1扇子舞教学大大提高了高中女生对体育课的兴趣234.2扇子舞教学促进了高中女生身心的发展234.3扇子舞培养了学生的体育表演实践能力23-255建议25-26参考文献26-28附件一28-29附件二29-31后记31