美术教学中“综合·探讨”学习领域课程实践探讨

“综合·探索”学习领域课程是全日制义务教育《美术课程标准》中特别倡导的新的美术活动课程。在当前高等师范院校(专科)美术教学中增设综合性的美术活动课程，能有效提高师范生在美术教学上的综合应用能力，从而使之能自觉地将美术与生活相结合、美术与其他学科相结合以及美术与教师职业相结合，以适应未来新的幼儿园和小学美术教育的发展。笔者针对当前高等师范(专科)美术课程设置现状中所存在的问题，系统阐述了在现有美术课程中增设综合性美术活动课程的重要性和必要性。并结合国内外教育者所开发的综合性美术活动案例，以及笔者近几年来在教学实践中所开展的综合性美术活动案例，进一步论证了该课程开设的可行性与可操纵性。本文分别从当前高等师范院校(专科)美术课程设置现状、“综合·探索”学习领域课程概貌、国内外教学活动范例以及对综合性美术活动课程的评价等四个方面进行阐述。【关键词】：综合·探索活动课程教学设计课程设置
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7引言7-8第一章关于“综合·探索”学习领域课程8-19第一节关于当前高等师范院校(专科)美术教育课程设置8-11一、当前高等师范院校(专科)美术教育课程现状与课程形式分析8-10二、当代美术教育课程设置的学科本位与儿童本位10-11第二节“综合·探索”学习领域课程概貌11-15一、课程开设依据12-13二、“综合·探索”学习领域课程13-14三、课程的总体特征和开展形式14-15第三节“综合·探索”学习领域课程与活动课程15-19一、活动课程15-16二、“综合·探索”学习领域课程与活动课程关系16-19第二章国内外“综合·探索”学习领域课程的实验现状分析19-40第一节国外教学活动范例及实验现状分析19-23一、德国中小学美术教育19-20二、意大利瑞吉欧“方案教学”20三、英国中学开放式的教学活动20-21四、美国初中艺术史主题课程21五、日本小学造型系列活动21-23第二节国内教学活动范例及实验现状分析23-25第三节教学实践活动中的教学范例及分析25-40一、课题:《原始岩画艺术》教学设计25-35二、课题:《扎染艺术》教学设计35-40第三章关于综合性美术活动课程的评价40-43一、课程形式的变化40-41二、学生学习方式的变化41三、教师教学方式的变化41-43结语43-44注释44-45参考文献45-46致谢46