有关于破茧成蝶破茧成蝶

今天的天气格外晴朗，太阳照得人心里格外明亮，坐
在办公室里，心情轻松许多，看到那窗外盛开的石榴花，满枝头鲜艳无比，不禁让我想起了班上的一位学生——小
香，她正像这盛开的花朵，滴滴娇艳。但是，记得去年刚入学的时候，这位小香同学却是让我头疼的“问题”学生。想起她，真是让我思绪万千，感触颇多！
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（2）班的时候，按照惯例，首先是了解一下全班学生的具体情况，然后选好班干部。本着的原则，当问有谁愿意当文艺委员时，小香举手了，还开朗认真地自我介绍一番，可是，没想到过了几天，问题出来了，小香同学性格太“外向”了，经常与班上的学斗嘴、打架，嘴里经常带一些不堪入耳的脏话，而且还经常与班上成绩好、漂亮的女同学斗嘴，甚至还掀翻桌子，对老师的劝告置之不理，依然我行我素，而且更让我头疼的还在后面，由于我们的学生住宿，小香也是住校生，晚上我们有老师值班，她半夜三更不睡觉，在五楼的走廊上走来走去，还跟值班老师说：“老师，是不是人死了就什么都不知道了，就没有痛苦了，我不想活了，如果从这里跳下去，就解脱了！”这真是晴天一声惊雷啊！
我决定先调查一下她的家庭情况。我了解到：她的爸爸妈妈经常不在一起，爸爸只有逢年过节才回来，但是这仅有的时间不是吵嘴就是打架，而且她爸爸极严厉，让她心里畏惧，她妈妈对她也不关心，唯独对她好一点的爷爷在两年前也去世了，得不到亲情的温暖，得不到家人的关爱，她心里很失落。她这个人又喜欢出“风头”，但她的成绩不好，同学们就奚落她，让她雪上加霜，她满口的脏话只是想掩盖她那颗没人关心、受伤又“虚荣”的心灵。在这种情况下，她绝望了！
了解到这些情况后，我心里有底了，决定进行一次“温情大战”，她这是很典型的缺少关爱又叛逆有个性的青春期的例子。所以，我决定先从关心她入手，在班级中营造一种爱的氛围，让她感到班集体的温暖，觉得班集体是充满爱的，活着就有希望。其次，我秘密去她家进行家访，与她的妈妈交流，一同去关爱她，让她能享受到亲情的温暖。再次，我找她谈心，谈生命的意义，谈世界的美好，谈读书的乐趣。我知道她感受到了温暖，于是我趁热打铁，面带微笑、用我最真诚的心与她进行心灵的对话，这样她欣然接受了。她转身离去的那一瞬间，我看了一个自信又对前途充满希望的好学生，我想这次的谈话是成功的。接下来，我每天多花心思去辅导她学习，让她成绩有进步，让她看到希望。经过一个学期的跟踪辅导，耐心教育，细心关爱，小香同学破茧成蝶。现在各个方面都上了一个台阶，脸上天天露出灿烂的笑容，开心快乐地学习生活，她也像其他同学一样憧憬着美好的未来。
通过这件事情，我明白了，其实每位同学都是可以转化的，关键是我们怎么去做。看到她的改变，我总会感到阵阵欣慰。相信每一个教师自己也不是十全十美的，何不找准因由去帮助他们，用
情感去教化他们？牵着他们的手，真诚地说一声：“孩子，让我们一起成长吧！”
（作者单位 江西省南康市唐西中心小学）