论幼儿园音乐教学中设计与表达

本论文《论幼儿园音乐教学中的设计与表达》.以幼儿园教学中存在的问题为研究方向,力图从幼儿园教学表达和教学设计的角度来论述如何解决幼儿园教学中的问题。本论文从结构上分为三个大部分。在绪论之后的第一部分中,笔者主要提出幼儿园教学中的问题表现在以下三个方面：1、教学理论化,重设计轻表达。课堂音乐教学有教学的设计,而教师在教学过程中没有以适当的表达方式传达给学生。2、教学游戏化,课堂教学气氛生动活泼,但教学设计却过于游戏化,而没有完成应有的教学目的。3、教学混乱化,既没有科学的教学设计,教师在表达方式上也不能为幼儿所理解。第二部分为教学的设计。在教学的设计中,主要通过教学的内容和教学的方法来讨论如何设计音乐课。在教学内容方面,包括歌唱、节奏、律动、戏剧性和器乐五个部分来组织和安排音乐课堂；运用科学的教学方法即教学的审美原则、游戏的原则、模仿的原则、启发的原则以及消息|语文教学论文|结合的课堂节奏安排将幼儿园的音乐课逐渐完善。笔者在萨尔茨堡奥尔夫学院学习期间,整理和搜集了奥尔夫幼儿音乐启蒙班的课例,根据不同的教学内容和目的将其分为听觉的练习、身体的练习、器乐的练习三个方面,仅供参考。第三部分为教学的表达。教师要从语言表达、音乐语言表达和肢体语言表达三个方面探讨如何在教学中用正确、适合幼儿的表达方式与他们交流和沟通。【关键词】：幼儿园学前音乐教育表达设计
【论文提纲】：论文摘要4-7绪论7-9第一章中国幼儿园音乐教育中的现状与问题9-18第一节中国幼儿园音乐教育的现状10-13一、社会与文化背景的变化10-11二、教学的变化11-13(一)、教学理念的变化11-12(二)课堂教学模式的变化12-13(三)、学习方式的变化13第二节幼儿园音乐教育中的问题13-18一、教学理论化,重设计轻表达14-15二、教学游戏化,重表达轻设计15-16三、教学混乱化,无设计无表达16-18第二章幼儿园音乐课的课堂设计18-33第一节教学设计与教师表达的关系19-20第二节如何设计一堂幼儿园音乐课20-25一、教学内容20-23(一)、歌唱能力20-21(二)、节奏感的培养21-22(三)、音乐律动22(四)、戏剧性的表演22(五)、器乐的运用22-23二、教学方法23-25(一)、教学中审美的重要性23(二)教学中游戏的重要性23-24(三)、教学中模仿的重要性24(四)、教学中启发的重要性24(五)、教学中课堂的节奏安排24-25第三节奥地利奥尔夫学院幼儿音乐班音乐课实例25-33一、奥地利幼儿园教育的状况25二、奥尔夫幼儿音乐班的课例25-33第三章幼儿园音乐教学中的表达方法33-39第一节语言的表达33-35一、语言的正确性33-34二、语言的启发性34-35三、语言的简略性35第二节音乐语言的表达35-37一、音乐语言的正确性35-36二、音乐语言的审美性36-37第三节肢体语言的表达37-39一、动作的正确性37二、动作的形象性37-38三、动作的生动、夸张性38-39结语39-40参考文献40-42后记42