中小学合唱练习中识谱视唱探讨

识谱视唱练习是合唱艺术活动的基础,合唱艺术是识谱视唱的体现和目的。但是,只注重音乐技能的学习,而忽视学习过程中的音乐审美体验,那它是违反|英语教学论文|音乐教学任务的。音乐教学的主要任务是让学生在掌握音乐理论知识与基本技能的同时,培养学生对美的感受、美的鉴赏和美的创造力。本文比较和分析不同教学体系下的识谱视唱教学,并且调查部分天津中小学合唱活动和活动中的视唱教学实施,运用访谈法等音乐教育常用科学研究方法对天津一中、泰达一中、新华中学、实验小学、北辰区宜兴阜第二小学的音乐老师进行访谈、对泰达国际学校的学生进行问卷调查。调查结果表明,识谱视唱练习是合唱活动的基础。通过结果,反思识谱视唱与音乐审美体验的关系。识谱视唱属于音乐技能的范畴,它与音乐审美体验的关系是学生对音乐深层次理解的条件,音乐深层次理解是识谱视唱练习的目的。分析影响识谱视唱实施的内在因素和对策。本文目的在于通过识谱视唱实施调查,反思教师对识谱视唱教学的不同价值取向,具体分为如下几个方面:第一,为了调查天津中小学识谱视唱实施的实际情况,分析原因,并从中反思识谱视唱与音乐审美体验的关系。第二,研究在合唱中影响识谱视唱实施的内在因素。第

三、对影响因素提出相应对策。【关键词】：中小学合唱识谱视唱

【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7绪论7-10一、选题缘由7-8二、研究综述8-9三、研究意义9四、研究方法9-10第一章不同教学体系下的识谱视唱教学比较10-14一、天津泰达国际学校国际部的概况10-111、泰达国际学校背景102、泰达国际学校的音乐教学体系10-11二、在天津不同教学体系下的识谱视唱教学比较及鉴戒11-141、不同体系下识谱视唱教学的比较11-12⑴课程设置11⑵课时11-12⑶教材12⑷教学122、分析和鉴戒不同体系下的识谱视唱教学12-14⑴教学理念12⑵教学方式12⑶教学目的12-14第二章天津中小学识谱视唱的实施调查及反思14-20一、识谱视唱在合唱中的实施现状14-161、调查目的142、调查对象143、调查内容14-154、调查分析15-16二、从教师不同识谱视唱的价值取向中，反思合唱中的识谱视唱与音乐审美体验16-201、在识谱视唱中获得音乐审美的体验17-18⑴识谱是开启音乐大门的钥匙17⑵视唱是合唱中深层次理解音乐、达到音乐升华的基础17-18⑶识谱视唱是合唱活动的低级阶段182、音乐审美体验是识谱视唱的教学目的和任务18-20第三章影响识谱视唱实施的内在因素20-32一、教师的教学态度决定识谱视唱的教学质量20-291、识谱视唱教学目的的理解20-212、识谱视唱教学内容的选择和理解21-233、教师的教学态度价值取向23-244、教学的设计24-265、对学生的理解26-29二、教师的自身能力决定识谱视唱教学的音乐审美趋向29-321、教师自身的专业知识和专业技能29-302、教师的教学能力30-32第四章影响识谱视唱实施内在因素的对策32-39一、树立正确的识谱试唱的音乐审美价值取向321、明确合唱与视唱之间的关系，有针对性地选择教材或教学内容322、加强视唱与合唱结合的实践应用，在视唱中体验音乐审美32二、反思性教学，从教学中促进综合能力的提高32-33三、激发学生的学习兴趣33-37四、引导学生的正确的学习方式37-38五、提高自身专业技能，专业性是合唱事业的根基38-39第五章结论39-41参考文献41-45致谢45