简析与老师学生信心与老师耐心一般

摘 要 课堂教学活动中要实现知识的生成与生长，良好的师生关系是其中的一个重要保证。信心是所望之事的实底，是未见之事的确据.有了信心，我们才可以打开局面，克服困难，征服难以企及的目标，有了信心，才能创造业绩，成就辉煌，实现梦寐以求的梦想，耐心是高尚的秉性，是一切聪明才智的基础。
关键词 信心；耐心
根据多年的英语教学经验，我深深体会到要想提高英语教学成绩，学生学习英语的信心与老师的耐心之间存在相互依存、相互制约的关系。信心是所望之事的实底，是未见之事的确据.有了信心，我们才可以打开局面，克服困难，征服难以企及的目标.有了信心，才能创造业绩，成就辉煌，实现梦寐以求的梦想.耐心是高尚的秉性，是一切聪明才智的基础.
课堂教学过程中学生学习的最终目标主要形成学生自己的知识。由于学生之间层次的差异，每个学生在学习过程中形成的自己的知识质量和水平有着明显的差异性。课堂教学活动中掌握学科的知识成果不再是教与学的终点，而应该是人的发展的起点。
课堂教学活动中要实现知识的生成与生长，良好的师生关系是其中的一个重要保证。课堂教学过程中的师生关系，其实质就是在课堂教学环境中的师生交互作用的关系。在建立良好的课堂教学师生关系的工作中，教师的理念和态度从一定的意义上说起决定性的作用。教师始终应该站在学生的立场考虑，为学生服务为宗旨。
在课堂教学活动中，教师和学生的人格地位也是平等的。教师和学生，学生和学生之间的人格地位也是平等的。教师和学生、学生与学生在教学中都应充分尊重对方的人格、情感，这是课堂教学活动中教师与学生、学生与学生之间产生互动、交流，合作的基本前提。
教师的教和学生的学是相互的。没有教师的教，学生学什么，从何而学。反之，没有学生的学，教师给谁教，教什么。学生学习的信心与教师的耐心也是相互的。首先教师要有对学生足够的耐心，不断地转变观念，不断地改变教学方式、方法去迎合学生学习英语良好动机的产生，自信心的培养。抓中等生，促优等生，拉差等生。教师的教应该为每位学生负责，为每位学生服务。也就是说，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
对于刚进入高中的学生，有些对学习英语充满信心，因为基础好.有些则总担心学不好，因为基础弱。这时教师就要很有耐心地去激励、鼓励他们树立信心。教师在课堂上要分层教学，分层达标，例如，单词，语句，阅读等等，使每位学生都有所收获.在课下，要多深入了解他们的内心世界，帮助他们解决困难，尽力去做学习英语的益友，尤其是后进生基础差、反应慢，往往受批评的机会多，他们渴望得到教师的肯定和鼓励。还有单亲家庭的孩子和孤儿，因为他们更需要关心和关注。这方面教师要做有心人，及时把他们的点滴源于：论文封面格式范文www.618jyw.com
进步写进“教后备忘录”。教师还要根据实际情况，要分层次留作业，授课更应分层次。教师要善于发现，及时表扬、鼓励。教师还应及时记下后进生学习上的具体困难和补课要求，尽量给予满足，把工作做到家。充分调动学生学习的主动性。培养学生自觉地确立学习目标，制定学习计划，总结学习方法，建立认知结构的习惯。从学习知识，解决问题的过程中获得某种满足感，并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能。
当学生对学习英语都充满信心时，教师要千方百计营造各种主动参与，探究合作的课堂气氛。教师备课的课容量不断增大，教师授课就更轻松愉悦了，最终学生的英语学习成绩就会不断地提高。
在课堂教学中，学生是主体，教师是指导者，但是，教师备课、授课必须以为学生服务为基础，以培养学生学习英语兴趣，增强学生学好英语的信心为目的。当然也要注意方法和技巧；狠抓预习，因为预习可以锻炼和培养学生的自学能力。尽力创造一种轻松和谐的气氛，使学生轻松愉悦地听课。教师认真有选择地布置作业，使学生有时间巩固所学知识。预习、上课，课后三步曲抓落实。要有雄厚的知识积累，就要踏踏实实走好每一步，搞好每一课的预习和听课，以及课下巩固。这就要求教师与学生紧密配合，积极完成。在课堂上，教师是指导者，是参与者。在课下，教师是生活上的家长，兄妹和朋友。
但是，现代的外语教学理念重视语言的交际功能，强调语言的实际运用。这就迫使我们英语教师摒弃传统的教学方法——只注重本学科知识的传授，而忽视综合运用语言能力的培养，好像只要具有扎实的专业知识和业务水平就能胜任英语学科的教学，就能成为一个合格的甚至优秀的英语教师的观念。因为语言不是一种知识，而是一种信息、载体；语言教学活动不是语法知识的传授，而是综合信息的交流。这就要教师更新教学理念，更新知识。英语教师需要更渊博的本学科知识，也需要丰富的边缘学科知识，更需要不断调整教学方法，不断地转变教学理念，避免知识灌输，引导学生探究，调动学生兴趣，增强学生学习英语的信心，使他们学以致用。
总之，有信心的学生和有耐心的教师是健康教学课堂的构成者。学生在课堂教学中的主体行为是实现师生共同参与、互相合作的前提和保证。充满生命活力的课堂才是有价值的，有希望的课堂。孩子是祖国的未来，学生是祖国的栋梁。教师所做的一切都是为了学生。