初中文言文考试与文言文教学探讨

文言文教学是初中语文教学的一个重要组成部分。在整个教学活动中,文言文课堂教学与中考中的文言文考查应该是一个相互依存、相辅相成的关系,中考文言文试题更对初中文言文课堂教学起到了贴近教学目标的导向作用。但事实上,很多教师在课堂教学中片面追求文言文阅读的应试对策,忽视了文言文对提高初中生语文素养的整体功能,导致中考未能很好地发挥它的导向作用,未能与课堂教学改革很好地做到步调一致、协调统一。基于此,本文以为|教育论文网|,买通文言文教学“瓶颈”的主要责任还在教师身上,教师作为课堂教学的引导者,应该在激活文言文课堂教学,使文言文课堂教学与文言文考试和谐统一方面多做努力。本文一共分为四个部分:第一部分:对上海市近十年中考文言文试题进行研究。梳理上海市近十年语文中考命题改革的背景,从对近十年中考文言文试题的分析中把握文言文命题的变化和试题的特点。第二部分:从中考文言文试题看中考对文言文教学的积极导向。主要从命题范围和命题题型两个方面来关注中考对教学的导向作用。第三部分:当前文言文教学现状及原因分析。就目前在文言文教学中存在的学生缺乏学习兴趣、教师费力却不讨好的现状,从教师、学生、中考以及教材和课程标准等方面进行原因分析。第四部分:就文言文教学现状而进行的思考及教学对策。在前文论述的基础上,提出要改变目前文言文教学现状,课堂教学是根本,教师任重而道远,并总结在中考背景下的文言文课堂教学对策。【关键词】：中考文言文文言文教学导向现状对策
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-9前言9-11第一章对上海市近十年语文中考文言文试题的研究11-23第一节上海市近十年语文中考命题改革的背景11-15一、近十年教育改革现状11-12二、上海市课程教材改革12-13三、语文中考命题的依据13-15第二节上海市近十年语文中考文言文试题的变化15-18一、考试分值的变化15-16二、考试内容的变化16-17三、题型设计的变化17-18第三节上海市近十年语文中考文言文试题的特点18-23一、重视积累，关注文化传承18-19二、重视理解，夸大|教学论文网|应用能力19-21三、重视人文，体现人文关怀21-23第二章中考文言文对文言文教学的积极导向23-27一、命题范围对文言文教学的导向23-24（一）注重文化积累23-24（二）端正教学态度24二、命题题型对文言文教学的导向24-27（一）植根课内教材25（二）渗透过程方法25-26（三）重视能力培养26-27第三章当前文言文教学现状及原因分析27-39第一节当前文言文教学现状27-29一、学生缺乏学习兴趣27-29二、教师费力却不讨好29第二节造成当前教学现状的原因分析29-39一、就文言文教学方面进行分析30-35（一）与教师有关的原因30-32（二）与学生有关的原因32-33（三）与教材有关的原因33-35二、就文言文中考方面进行分析35-39（一）与课程标准有关的原因35-36（二）与中考有关的原因36-39第四章对文言文教学现状的思考及教学对策39-53第一节对文言文教学现状的思考39-42一、摆正考试与教学的关系39-40二、明确文言文教学的目标40-41三、关注文言文教学的重点41四、增加文言文知识的储备41-42第二节中考背景下的文言文教学对策42-53一、充分调动学生的学习积极性42-44二、教学中注重学习方法的指导44-50三、辅以行之有效的练习与反馈50四、开展丰富多彩的课外实践活动50-53结语53-55参考文献55-59致谢59-60攻读学位期间的研究成果60