兰州西北中学高中化学课堂中科学策略教育实践与思索

本文主要采用理论研究法、行动研究法，根据国家《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》的要求，在研究兰州西北中学高中化学教学实施现状的基础上论证了在高中化学课堂教学中对学生进行科学方法教育的必要性。本文的创新之处在于：一是对高中化学课堂进行科学方法教学进行了一些分析；二是对高中化学课堂进行科学方法教学提出了一些观点并提交了一些案例。全文内容分为五部分：第一部分、本课题的提出及研究现状综述本部分主要先容高中化学教学中进行科学方法教育的现状，以及认真实施科学方法教育的必要性。第二部分、科学方法在高中化学教材中的分布本部分主要先容高中化学教材中隐含的科学方法教育信息。第三部分、科学方法教育的课堂教学目标、基本内容、重点本部分主要先容以教学论和新课标为依据，对科学方法教育的各个环节作出整体安排和计划，制定解决问题的步骤。第四部分、关于科学方法教育的评价本部分主要先容科学方法教育在学生、教师身上所产生的教学效果以期得到反馈信息，调控教学行为的目的。第五部分、教学案例本部分在上述四部分的基础上，根据笔者的学习和熟悉给出了教学实践中的一些教学案例。【关键词】：高中化学新课程科学方法教学实践
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7正文目录7-9一、本课题的提出及研究现状综述9-12(一)课题提出的背景及研究意义9-10(二)课题研究的现状及文献综述10-12二、科学方法在高中化学教材中的分布12-16三、科学方法教育的课堂教学目标、基本内容、重点16-21(一)教学目标16-171、科学方法教育目标的层次划分16-172、教学目标的课时设计17(二)基本内容17-19(三)进行科学方法课堂教育的基本方法19-21四、关于科学方法教育的评价21-25(一)基本理论21(二)评价标准21-241、对学生的评价标准21-222、对教师的评价标准22-24(三)基本方法24-25五、教学案例25-54(一)在化学基本概念教学中进行科学方法教育25-29(二)在元素及化合物教学中进行科学方法教育29-37(三)在有机化学教学中进行科学方法教育37-45附件一42-43附件二43-45(四)在化学实验教学中进行科学方法教育45-48(五)在化学计算教学中进行科学方法教育48-50(六)通过测试巩固科学方法教育50-54参考文献54-56后记56-57致谢57