基于Moodle平台职业培训系统设计与开发

随着社会的进步、信息科技的飞速发展,各行各业对从业职员的职业素养和业务水平不断提出新的要求。因此,终身学习已成为人们学习生活中不可缺失的一部分。在职职工学习形式除个人主动获取知识的学习以外主要以所在单位组织的培训为主。如何让职业培训过程科学化成为相关研究者的主要研究课题。由于在职工作职员的学习时间不固定、存在专业差异以及学习目的性强等诸多特点,采用传统的教学方法和方式已经无法满足他们对提高职业素养和业务水平的需求。为充分满足这一特殊群体的需求,建立一套适合他们的职业培训系统,让他们能够自主安排学习时间并选择学习内容的新型学习模式已成为亟待解决的问题。本文以既往职工培训方式和成人学习特点为研究基础,以新疆地区广电行业在职工为研究对象,将网络技术引入职业培训系统中,提出一套基于Moodle(ModularObjectOrientedDynamicLearningEnvironment,即模块化面向对象的动态学习环境)的职工职业培训方式与方法。这一系统的创新之处是：以Moodle为平台的模块化的学习内容为基础,提出“职业培训三结合”的教学模式,即理论教学与工作实践相结合、案例教学与实际操纵相结合以及新技术教学与岗位需求相结合。它的特点是：让学员有针对性得开展学习；重视学员的兴趣与工作需求；教学内容贴近实际工作需求。这些特点将有助于提升职工综合素质。此外,通过网络环境的应用,参加学习的职工在协作意识上也可以得到培养和锻炼。以Moodle为平台的“职业培训三结合”的教学模式实际应用于新疆广电行业职工培训。依据新疆地区及广播电视行业特点,本人对职业技能进行了划分,制定了培训课程,建立了以Moodle为平台的职业培训系统。该培训系统很好的体现出了设计理念,在具体运行过程中能较好的完成了各种设计功能,在一定程度上缓解了从业职员的职业素养和业务水平与广播电视行业日益增长的需求之间的矛盾。【关键词】：网络教育职业培训职业培训三结合模式Moodle
【论文提纲】：摘要7-8ABSTRACT8-10第1章绪论10-161.1问题的提出101.2研究的内容和意义10-121.3国内外研究现状12-141.4研究目的与方法14-151.5论文结构与摘要15-16第2章研究的理论概述16-242.1职业培训理论概述16-182.2成人学习理论概述18-202.3现代远程教育理论概述20-222.4协作知识建构理论概述22-24第3章新疆地区广电行业开展职工职业培训的可行性研究24-403.1新疆广电行业开展职工职业培训的现状24-273.2构建广电职培系统的可行性和条件27-283.3广电职培系统的课程开发设计28-383.4广电职培系统的评价设计383.5广电职培系统平台设计38-40第4章基于MOODLE平台的广电职培系统的设计与开发40-474.1广电职培系统平台的搭建404.2广电职培系统整体框架设计40-47第5章职工职业培训系统的实施及效果检验47-505.1广电职培系统实施状况475.2广电职培系统实施的评价47-495.3系统实施进一步考虑49-50第6章回顾与展望50-526.1研究回顾506.2展望50-52附录52-57参考文献57-59后记59