儒家文化对学生人文精神培养

社会迅猛发展,出现的问题也越来越多。面对物欲横流、人文精神的缺失等问题,越来越多的人们开始对教育进行反思,人文精神的培养成为整个教育界关注的话题。在这其中语文学科肩负着人文教育重要的使命,一篇篇富于哲理的文章蕴含了大量的人文精神,学生通过对课本的学习,不仅获得知识,而且还能够培养健康的人格、积极向上的人生态度和良好的人文素养,然而,语文教学特别是高中语文教学的现状是人文精神的严重流失。本论文在探讨儒家思想对学生人文精神培养的问题时,注重分析当下中学生思想的现状以及先秦儒家思想对学生的影响到底有多大的意义。本论文主要分四章。绪论部分从《普通高中语文课程标准》入手,探讨在中学生中注重儒家思想对其人文精神培养的意义。第一章是对《论语》、《孟子》、《荀子》这几部原著的分析、阐述。第二章,进一步思考高中教材中儒家思想的渗透,对当前中学生思想现状进行了分析。第三章,思考了为什么会存在这种思想状况的探究,并在教学过程中如何实现儒家思想对学生人文精神的培养,在这里我着重谈到了发现式教学,还结合自己的一些学习和教学体会谈谈教学《论语选读》的得与失。结论部分是对未来的一点展望,希望在以后的教育教学工作中,能把儒家思想更好地渗透到对学生的人文精神培养中,这样,更有利于教育的发展!【关键词】：儒家思想中学生人文精神
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7绪论7-9第一节高中语文背景下的儒家文化传播7-8第二节高中阶段人文精神培养的重要性8-9第一章儒家文化的基本精华9-12第一节孔子与《论语》9第二节孟子与《孟子》9-10第三节荀子与《荀子》10-12第二章儒家思想与人文精神培养12-18第一节中学生的思想现状12-13第二节儒家文化与高中语文教材13-16第三节儒家文化与语文阅读教学16-18第三章发现式教学的探索18-25第一节通过发现式教学实现学生人文精神培养的探究18-21第二节实际教学中关于教授《论语》选读的一些体会21-25结论与展望25-26参考文献26