中小学教师教育技术培训课程活动设计探讨

随着教育改革和教育信息化的开展,教师教育技术能力的重要性日益突出,教育技术培训也随之受到越来越多的关注,以活动为单位的培训形式成为教师教育技术培训的发展趋势。然而培训课程中的活动设计在我国研究尚处于起步阶段,培训活动设计的随意性、培训活动的安排和设计忽略教育技术培训内容之间的差异性,培训活动安排的不周密性都是目前培训课程中活动设计常见的问题,这对培训教材的设计、培训活动的设计提出了挑战。本论文在研究过程中主要论述了以下几个方面的内容:第一、通过文献调查和优秀培训教材分析,提取出各种理论和方法中活动设计的规律以及特征,结合活动设计经验中提炼的规律,归纳出常见的活动类型的具体实施的要素,对典型培训活动进行编列归类,形成可重用的活动设计模式。并从活动编列的系统性、灵活性、阶段性、内容差异性的特点出发,阐述了活动编列的使用方法;第二、提炼内容与活动绑定的教育技术培训课程形式,提出教师教育技术培训活动设计的方法、流程等,制作出培训课程活动设计的模板;第三、开发教育技术培训活动设计平台。主要目的是为用户在设计、创建、调整及共享培训活动和资源提供指导和帮助。在设计方面,系统提供了活动设计的支架,结合本文前期的研究成果,对活动设计的流程以及活动设计的方法提供可依据的参考,帮助活动设计者选用教学与培训的活动,进行课程的活动设计,并通过灵活地调整活动的先后顺序将教学活动公道编列,并共享已设计好的活动作品。【关键词】：教育技术培训活动设计活动编列
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-8目录8-9图表目录9-10第1章绪论10-161.1研究背景10-111.2问题的提出和研究内容11-131.3本研究的意义13-141.4研究现状14-16第2章理论基础16-212.1活动理论对活动设计的启示16-182.2成人学习理论对活动设计的启示18-192.3设计模式对活动设计的启示19-21第3章确定活动:对教师教育技术培训的分析21-323.1培训活动及其基本要素21-253.2中小学教师教育技术培训活动25-32第4章活动编列:设计教育技术培训过程32-434.1活动编列的依据32-334.2编列的典型活动33-394.3活动编列综合视图39-404.4活动编列的特征40-43第5章活动设计应用:教师教育技术培训课程设计43-505.1教育技术培训课程435.2教师教育技术培训课程设计流程43-465.3样本开发46-50第6章“活动设计”支持系统的开发50-656.1系统的设计理念50-516.2系统体系结构设计51-546.3系统的功能实现54-616.4系统运行实例分析61-626.5“活动设计”支持系统的试用和评价62-65第7章研究成果与展望65-677.1研究成果65-667.2研究反思与展望66-67附录页67-71附件1:活动设计模板67-69附件2:活动设计系统试用反馈表69-71参考文献71-72后记72