潍坊科技职业学院现代教育技术校本培训个案探讨

高质量的现代教育技术校本培训是迅速提高教师师资水平的主要途径,相比其他培训方式而言,校本培训具备很多上风,最适合目前高职院校的情况。目前,在我国高职院校中,基于现代教育技术的校本培训刚刚起步,还存在很多不足。但国内缺乏对高职院校现代教育技术校本培训的系统研究。本文以潍坊科技职业学院为例,对该校教师的现代教育技术培训情况进行了深入的调查,找出了其存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策和建议。本文的创新之处是以个案研究的方式,通过对潍坊科技职业学院进行调查得到的数据进行分析,比较客观的揭示了目前高职院校现代教育技术校本培训存在的问题。对潍坊科技职业学院现代教育技术培训进行个案研究时采用了调查问卷和访谈两种方法。以调查问卷的形式针对培训内容、培训师资、培训方式、培训评价、培训中面临的困难与不足等五大方面进行了细致的研究,通过对该校教师的访谈,进一步补充了调查内容,针对受训教师、学校和培训本身存在的问题与不足。本文以为|教育论文网|,潍坊科技职业学院现代教育技术校本培训中存在的问题主要为:第一,受训教师自身对现代教育技术熟悉不足、缺乏学习主动性,第二,学校方面对现代教育技术重视不够,第三则是培训内容与教学脱节严重,培训方式单一。针对这三方面问题,本文分别从学校领导、学校培训机构、培训者及高职教师四个方面提出了改进的方案,为该校改进培训工作提供了一些可行性建议,以期提高今后该院校校本培训工作的效率,帮助该校教师迅速提高现代教育技术水平,以适应教学发展的需要,并为同类院校的校本培训提供可资鉴戒的依据。【关键词】：高职教师现代教育技术校本培训
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-8第一章引言8-161.1研究背景8-141.2研究目的和研究内容14-151.3研究方法151.4相关概念界定15-16第二章潍坊科技职业学院现代教育技术校本培训现状16-312.1潍坊科技职业学院现代教育技术校本培训现状调查16-272.2存在的主要问题分析27-31第三章进一步改善培训工作的对策和建议31-363.1给学校领导的建议31-323.2给学校培训机构的建议32-333.3给培训者的建议33-343.4给高职教师的建议34-36第四章总结与思考36-374.1研究结论364.2不足之处364.3下一步工作展望36-37附录一山东省高职教师现代教育技术校本培训情况调查表37-40参考文献40-42致谢42-43攻读硕士学位期间发表的论文43