民工子女受教育权探讨

我国《宪法》明确规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”，《教育法》则规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、宗教信仰、职业、财产状况等，依法享有同等的受教育机会”。然而对于那些为了生存，付出的不仅是汗水，还有尊严，在城市中从事最苦最累的行业的民工来说，跟在他们身边的子女，却无法享受正常的教育，他们的受教育权没有得到很好的实现。这成为进城民工最大的一块心病。受教育权具有复杂的权利结构，兼具社会权和自由权两种权利特性，受教育权的社会权特性与受教育权的自由权特性两个方面相辅相成又相互制约。受教育权与同等权、政治权利、生存权、财产权有着密切的关系，受教育权也是公民享有和实现其他宪法权利的基础和条件|教育论文网|。受教育权包括教育权、受教育自由、教育自由和教育目的四个方面的内容，这四个方面的内容共同构筑了一项宪法权利——受教育权。在义务教育中，其中国家的义务是主义务。其他主体的义务是从义务。保障民工子女受教育权是一项系统社会工程，涉及立法、行政、司法等很多方面。受教育权入宪就意味着立法机关有将宪法中受教育权的条款具体化、法律化的义务，就行政机关来说，要求行政机关积极行政，为实现受教育者的受教育权提供必要的场所、设施、师资等。基本国策，是国家施政的基础和根本所在，它为民工子女受教育权的实现提供了多层次全方位的保障。【关键词】：受教育权民工子女同等权义务教育
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-6导论6-9一、研究的意义与研究的现状6-7二、研究的对象与思路7-9第一章受教育权的宪法权利特性9-20一、概述9-11二、受教育权的两种权利特性11-13三、受教育权在宪法权利体系的地位13-20(一)受教育权与同等权13-14(二)受教育权与政治权利14-16(三)受教育权与生存权16-17(四)受教育权与财产权17-20第二章民工子女目前求学艰难20-25一、民工的生存状况20-21二、民工子女的求学状况21-22三、民工子女求学难的原因22-25第三章受教育权的内容以及与义务教育的关系25-38一、受教育权的内容的分类25-31(一)教育权25-27(二)受教育自由27-30(三)教育自由30(四)教育目的30-31二、受教育权与义务教育31-38(一)义务教育的内涵31-34(二)义务教育:受教育者的权利或受教育者的义务34-38第四章受教育权的司法保障38-49一、立法保障38-43(一)法律的具体化38-40(二)立法不作为及其救济40-43二、司法保障43-45三、行政保障45-46四、基本国策保障46-49结语49-50参考文献50-54作者在读期间科研成果简介54-56后记56-57