我国高等教育评估中政府角色探讨

高等教育为国家经济发展和社会进步提供了源源不断的人才支持。作为检验高等教育发展水平的重要手段和方式,高等教育评估已越来越受到各国政府的重视。近年来,我国政府把高等教育评估当作重要任务来抓。在推动高等教育评估理论研究和实践方面,我国政府进行了积极的探索并取得了较大的成绩,为我国高等教育质量的提高和保证发挥了巨大的作用。与此同时,在高等教育评估中,政府相关机构负责大多数工作的实施,直接组织并介入评估活动,对评估权的控制比较严格。这种政府主导的集权型角色定位形成了政府自上而下的行政性评估模式,日益暴露出一些不容忽视的问题。因此,在教育优先发展战略的影响下,研究政府如何确定自身在高等教育评估中的角色,成为当前迫切需要解决的问题。本文鉴戒国内外已有的相关研究成果,分析我国政府在高等教育评估具体实践中取得的现实成效和存在的不足,对政府在该领域的角色定位进行了较为系统的论述。论文共分为六个部分。第一章先容论文的研究意义、研究现状、研究思路与研究方法。第二章先容高等教育评估中政府角色定位研究的理论依据。第三章对我国高等教育评估的发展历程做了回顾,分析政府在其中扮演的角色,同时对政府角色在实践中发挥的积极作用和存在的不利影响做了阐述。第四章提出了重塑我国高等教育评估中政府角色的对策建议。最后对全文的研究进行总结,指出论文的局限与不足,提出今后的研究方向。【关键词】：高等教育评估公共管理政府角色
【论文提纲】：摘要4-6ABSTRACT6-10第一章绪论10-13第一节研究目的和意义10第二节研究综述10-12一、高等教育管理中的政府角色研究11二、高等教育评估中的政府行为研究11-12第三节研究内容和研究方法12-13一、研究内容12二、研究方法12-13第二章高等教育评估中政府角色研究的理论依据13-19第一节相关概念的界定13-14一、高等教育的准公共物品特性13二、高等教育评估13-14三、政府角色14第二节高等教育管理学理论14-15第三节新公共服务理论15-16第四节治理理论16-19第三章我国高等教育评估中的政府角色及实践中的利弊分析19-32第一节我国高等教育评估的发展历程19-23一、政府评估的初起阶段19二、政府评估的试点阶段19-20三、政府评估的推广阶段20-23第二节我国政府在高等教育评估中的角色分析23-26一、教育部高等教育教学评估中心的法定职责23-24二、我国高等教育评估工作中的政府行为24-25三、我国高等教育评估工作中的政府角色25-26第三节政府在高等教育评估中发挥的积极作用26-29一、政府评估推动了我国高等教育体制改革27二、政府有效地推进了高等教育评估的法制化、规范化的进程27-28三、政府推动了我国高等教育评估的理论研究28四、政府评估促进了对高校的建设和投入28-29第四节高等教育评估中政府集权方式存在的不利影响29-32一、评估主体单一，影响评估的公平性和真实性29二、评估指标单一，不利学校多样化发展29-30三、政府评估信息不全、专业性不强，导致评估失真30四、挫伤了高校、机构和民众对评估的介入积极性30-31五、缺少元评估，政府行为缺少监视31-32第四章重塑我国高等教育评估中政府角色的对策建议32-37第一节变集权者为督导者和服务者32-33一、从主角到导演，实现督导角色32二、变统治为治理，实现服务角色32-33第二节做高等教育评估的制度完善者33-34一、用制度促进评估资源优化配置33二、用制度保障评估的科学性和透明性33-34第三节做评估机构的扶持者和监察者34-37一、评估机构在高等教育评估中的重要作用34-35二、政府对评估机构进行扶持和监察35-37结语37-38参考文献38-41致谢41-42攻读学位期间发表的学术论文目录42