中等医学教育化学教学近况浅析及革新对策探讨

化学在我国中等医学教育中是一门重要的文化基础课。随着我国医学模式转变为生物—心理—社会模式,对新时期的护理人才提出了新的要求。同时由于近年来选择到中专学习的学生的化学基础普遍较低,造成了教学工作中的很多矛盾,主要表现为教学内容、教学方式的不适应。本文在充分调查研究及深入分析的基础上,结合锦州卫校护理专业学生的现状,根据医学教育和化学学科的特点,进一步明确了化学课在当今医学教育中的地位,调整了教学内容,试点教学专题,加强与医学专业的渗透,让学生用化学观点解决医学问题;优化教学方法,在教学中充分重视学生的实际情况,以激发学生的学习动机为突破口,尝试分层次教学,灵活运用各种教学方法,取得了较好的实践效果。【关键词】：中等医学教育化学教学教学内容教学方法
【论文提纲】：摘要41问题的提出4-71.1论文选题的背景4-61.2论文要解决的问题6-71.3研究对象与方法71.3.1研究对象71.3.2研究方法72中等医学教育化学教学现状的调查与分析7-122.1对学生学习基础的调查7-82.2在校生化学学习情况调查8-112.2.1对化学课程的态度的调查92.2.2对化学课程的内容的调查9-102.2.3对教学方法的调查102.2.4对学生学习情况的调查10-112.3对部分专业课教师的调查112.4影响中等医学教育化学教学现状的因素分析11-122.4.1教学时间与教学内容相比明显较少112.4.2学生没有熟悉到化学在医学学习中的重要性11-122.4.3教学内容与学生的实际需要不适应122.4.4教师的知识结构、教学方法和教学手段不适合医学教育的发展122.4.5化学实验的功能没有得到充分发挥123对中等医学教育化学教学改革的探索12-283.1中等医学教育的特点对化学教学改革的启示13-143.1.1医学与化学的关系133.1.2中等医学教育的培养目标133.1.3化学课程在中等医学教育中的重要地位13-143.2中等医学教育化学教学内容的设计与选择14-173.2.1设计与选择化学教学内容应遵循的原则14-153.2.1.1应充分考虑到学生的学习基础和医学专业的特点，以“必须”和“够用”为原则143.2.1.2教学内容的设计与选择应留意知识的迁移价值14-153.2.1.3教学内容的设计与选择应留意与医学专业相互渗透153.2.2中等卫生学校化学教学内容的设计与选定15-173.3化学教学方式与策略17-283.3.1重视学生在学习中的主体性18-193.3.1.1充分了解学生的情况，为教学作好准备183.3.1.2激发学生的学习动机是教学改革的关键18-193.3.2尝试分层次教学193.3.3充分利用演示实验和分组实验19-203.3.4灵活运用各种教学方法，提高教学质量203.3.5教学案例20-283.3.5.1溶液的渗透压——“问题探索法”与“讲授法”相结合为主的教学设计20-253.3.5.2葡萄糖的还原性、蛋白质的变性——“案例教学法”教学设计25-284教学实验与结果分析28-295讨论与展望29-30致谢30-31英文摘要31参考文献31-33