诺亚·韦伯斯特教育思想

文章旨在对诺亚·韦伯斯特(NoahWebster)一生的教育思想进行系统研究。全文内容结构如下:绪论概述了国内外对韦伯斯特研究的历史和现状,先容了本文的研究意义和创新之处,并对所用材料进行了说明。文章正文部分包括以下四个部分:第一部分,分析韦伯斯特前期教育思想的主要内容。前期,韦伯斯特受到清教思想和启蒙思想的影响,重视教育对人的作用,并相信人性本善,可以通过教育来培养共和国公民。独立战争期间的亲身经历,培养了韦伯斯特深深的爱国热情。建国后,有感全国语言不统一,国家文化不独立,势必影响民族的团结和国家的独立,韦伯斯特开始在教育领域推行语言改革。1783年,韦伯斯特出版了《拼音书》,希望通过净化语言来培养共和国公民,促进民族团结。这个时期,韦伯斯特的教育思想较为激进,难以为大多数人接受。第二部分,分析韦伯斯特后期教育思想的主要内容。1800年前后,受到国内党争和热内事件的影响,韦伯斯特改变了对人性的看法,担心扩大会破坏社会稳定和国家统一。所以后期,韦伯斯特通过《美国英语词典》继续推行语言净化和语言规范,希望大众能遵从语言规范,从而遵守社会秩序,维护社会稳定。在社会政治现实的打击下,也为了让大众能接受自己的语言改革,韦伯斯特后期教育思想渐趋守旧|英语教学论文|。第三部分,分析韦伯斯特教育思想的历史地位。韦伯斯特力主教育应当建立在科学的基础之上;为了培养共和国公民,教育应当普及;针对美国的实际情况,教育要实用。他的这些教育观点,一扫英国殖民统治以来,教育中的宗教因素,促进了美国教育的普及,为国家统一和民族团结做出了贡献。第四部分,结语。韦伯斯特的一生,固然经过了政治观的转变,但是他始终坚持扫除美国教育中的殖民残余,推动了美国独立教育体系的发展,从而促进了美国文化独立。他是当之无愧的美国教师。【关键词】：韦伯斯特教育思想语言改革
【论文提纲】：内容提要4-5英文摘要5-8绪论8-11第一章韦伯斯特的前期教育思想11-26第一节前期思想来源11-14一、虔诚的清教教育11-13二、叛逆的大学教育13-14第二节统一民族语言的《拼音书》14-21一、统一民族语言的必要性14-16二、《拼音书》16-19三、《拼音书》的影响19-21第三节激进的教育思想21-26一、前期教育思想的主要内容21-23二、前期教育思想的实质23-24三、同时代人的教育思想24-26第二章韦伯斯特的后期教育思想26-37第一节转变信仰26-29一、18世纪80年代以来的党争26-27二、法国革命对美国政治的影响27-28三、1808年转信公理教28-29第二节维护稳定的《美国英语词典》29-34一、1828年前的英语词典出版情况29-31二、《美国英语词典》31-32三、《美国英语词典》的影响32-34第三节守旧|英语教学论文|的教育思想34-37一、从激进转向守旧|英语教学论文|34-35二、同时代人的转变35-37第三章韦伯斯特教育思想的历史地位37-45第一节以科学为基础37-39一、殖民地时期的宗教教育37-38二、科学的教育38-39第二节以普及为目标39-41一、发展不平衡的殖民地教育39-40二、普及教育40-41第三节以实用为目的41-45一、不再实用的殖民地教育41-43二、实用的新教育43-45结语45-47参考文献47-49后记49-50