现行人教版高中语文教材文言文选编探讨

文言文教学是高中语文教学的一个重点和难点,一直以来,备受广大学者和语文教育工作者的关注。而目前对于文言文的研究多集中于教学实践层面,很少有关于文言文选编的理论层面探讨,尤其是对一套使用中的高中语文教材文言文选编进行系统分析的论文更是为数甚少。本课题采用比较法、内容分析法、例证法、调查问卷法等研究方法,对现行人教版高中语文教材——《普通高中课程标准实验教科书》(2007年第2版)中的文言文选编进行全面探讨。首先,通过《全日制普通高级中学教科书》(2003年第1版)和《普通高中课程标准实验教科书》(2007年第2版)两套教材的比较,概括分析了现行教材文言文的选编特点;其次,从篇幅、内容和主题三方面,系统分析了现行教材文言文选编存在的不足;最后,根据文言文选编的编写现状,提出改进策略。希望通过本课题的研究能为高中语文教材文言文的选编提供些许参考和鉴戒,同时也希望对高中文言文教学质量的提升有所裨益。【关键词】：高中语文文言文选编特点改进策略
【论文提纲】：内容提要4-6第1章绪论6-111.1本课题的研究目的和研究对象6-81.2本课题的研究现状及研究方法8-11第2章高中语文教材文言文选编特点11-202.1选篇内容难度降低12-152.2篇目编排尊重学生差异15-162.3结构编排遵循认知规律16-20第3章高中语文教材文言文选编存在的不足20-273.1选文篇幅冗长20-233.2选文内容与初中阶段衔接不紧密23-243.3选文主题与当代社会缺少契合点24-27第4章高中语文教材文言文选编改进策略27-364.1充分结合教学实际27-304.2增强知识的连贯性30-314.3联系当今时代背景31-334.4增加知识的趣味性33-344.5注重跨学科知识的融合34-36余论36-37参考文献37-41后记41-42中文摘要42-44Abstract44-46