高校教育成天职担机制探讨

我国于1997年开始实行普通高校的全面收费制，实现了高等教育经费来源的多渠道化。收费制改革的实践，使我国已基本上形成了以政府和受教育者个人负担为主、社会捐赠等方面为辅的成天职担格式|教育论文范文|，在很大程度上解决了高等教育经费面临的困难。但作为高校教育成天职担基础的高校教育成本究竟是什么的问题却一直没有得到很好的解答，因此使高校收费标准的科学性、公道性遭到质疑。同时收费制的推行及学费的不断上涨，引起了社会各界对成天职担问题的关注，如高校教育成天职担的公道依据是什么、各分担主体应该如何分担、分担多少等。所以，公道确定高校教育成天职担的科学依据，构建符合我国国情的高校教育成天职担机制，就成为一项迫切需要解决的问题。本文通过构建符合我国国情的高校教育成天职担机制，为政府实施高等教育财政改革和制定高校收费政策提供了决策依据。主要内容包括以下五点：1、我国高等教育财政管理体制演变。本部分主要先容有关政策的演变过程，先容我国实施高校教育成天职担的背景。2、高校教育成本与成天职担的理论界定。本部分在先容有关理论的基础上，提出高校教育成天职担机制的构成要素应包括确定的高校教育成本、影响高校教育成天职担的因素、高校教育成天职担的主体，高校教育成天职担的基础，高校教育成天职担的方式，高校教育成天职担的比例等六个主要方面。3、高校教育成天职担的实证研究。本部分通过对国内外实施高校教育成天职担有关问题的实证研究，揭示了我国目前高校教育成天职担的现状及存在的问题。4、构建符合我国国情的高校教育成天职担机制。本部分在理论研究的基础上，结合实证研究所反映的情况，提出了应将高校标准教育成本，即由相关方面在办学技术指标的基础上制定的，高校为培养人才而应该耗费的教育资源的价值，作为分担机制的基础，并对其进行了测算：构建了一个，以家庭户均可支配收入和受教育者个人就业情况为依据确定高校学费，以高校自身情况为依据采用多种方式分担高校教育成本，以财政收入为依据将政府作为高校教育成天职担终极主体的高校教育成天职担机制。5、政策建议。本部分提出了为促进我国高校教育成天职担机制的完善所要采取的相关政策建议，包括：制定好教学技术指标、为实行标准成本奠定基础；实行差别对待政策；建立就业猜测系统、完善助学贷款制度；完善相关法律、鼓励对高校的多方投入；提高高校运营能力；发挥政府投资主渠道作用；建立高校综合质量评估系统等。【关键词】：高校财政管理体制标准教育成本成天职担机制政策建议
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-9第一章绪论9-111.1问题的提出91.2研究的目的、意义9-101.3研究的内容101.4研究的特色10-11第二章我国高等教育财政管理体制演变11-142.1我国高等教育财政管理体制的演变11-132.2我国高等教育财政管理体制演变的启示13-14第三章高校教育成本与成天职担的理论界定14-263.1实施高校教育成天职担的理论基础14-153.1.1高校教育准公共物品理论14-153.1.2人力资本理论153.2高校教育成本与高校教育成天职担的界定15-183.3高校教育成天职担的原则18-193.3.1受益结构原则183.3.2能力结构原则18-193.4高校教育成天职担机制的构成要素19-263.4.1高校教育成本的确定19-203.4.2影响高校教育成天职担的因素20-223.4.3高校教育成天职担的主体及分担方式22-26第四章高校教育成天职担的实证研究26-494.1国际上高校教育成天职担的现状26-294.1.1发达国家高校教育成天职担的现状26-284.1.2发展中国家高校教育成天职担的现状28-294.2我国目前高校教育成天职担的现状29-474.2.1我国高校教育公平的现状304.2.2政府投入现状30-344.2.3家庭投入现状34-424.2.4个人负担现状424.2.5社会文化对高校教育成天职担影响的现状42-444.2.6就业对高校教育成天职担影响的现状44-464.2.7高校创收能力对高校教育成天职担影响的现状46-474.3实证分析的结论47-49第五章构建符合我国国情的高校教育分担机制49-605.1以标准成本作为高校教育成天职担的基础50-575.1.1高校标准教育成本的内涵50-515.1.2建立标准成本的必然性与迫切性51-535.1.3制定高校标准教育成本的影响因素53-545.1.4高校标准教育成本的测定54-575.2以家庭户均收入和受教育者个人就业情况为依据，确定高校学费.57-585.3以高校自身情况为依据，多种方式分担高校教育成本585.4以财政收入为依据，将政府作为高校教育成天职担的终极主体58-60第六章政策建议60-646.1制定好办学技术指标，为实行标准成本奠定基础606.2实行差别对待政策60-616.2.1对高校学费施行差别定价60-616.2.2对不同背景的学生实行差别资助政策616.3建立就业猜测系统、完善助学贷款制度616.4完善相关法律、鼓励对高校的多方投入61-626.5提高高校运营能力626.6发挥政府投资主渠道作用62-636.7建立高校综合质量评估系统63-64参考文献64-66附录1问卷调查66-69附录2问卷调查选项统计汇总表69-70致谢70-71攻读学位期间发表的学术论文目录71