运用数字电视媒体推动未成年人媒介素养教育探讨

媒介素养教育的目的是帮助人们批判性的接受各种媒介信息,由于未成年人特殊的身心特点,缺乏成熟的认知能力,媒介素养教育对未成年人显得尤为重要。随着数字电视技术的发展,交互式电视渐渐走进了千家万户,运用数字电视这种全新的媒体对未成年人进行媒介素养教育具有其它媒体无法比拟的上风。本文分五大部分,第一部分先容未成年人媒介素养教育相关概念,第二部分先容数字电视媒体发展状况,接下来第三部分从数字电视特点角度出发,阐述运用数字电视促进未成年人媒介素养教育的上风,第四部分对运用数字电视媒体促进未成年人媒介素养教育的实施给出可操纵性建议,本文的最后阐述了对未成年人媒介素养教育研究的不足。本文借助数字电视这种全新的媒体,对促进未成年人媒介素养教育进行研究,期望为未成年人媒介素养教育的深入开展提供一些可资鉴戒的经验与教训。【关键词】：数字电视未成年人媒介素养媒介素养教育
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7引言7-8一、未成年人媒介素养教育的提出8-14（一）媒介素养教育概念和目标8（二）媒介素养教育的紧迫性8-10（三）媒介素养教育的内容10-11（四）国内外研究现状探悉11-14二、数字电视媒体综述14-18（一）数字电视概念14-15（二）国外数字电视发展现状15-16（三）我国数字电视发展现状及趋势16-18三、运用数字电视媒体促进未成年人媒介素养教育的上风18-21（一）覆盖面最广,受众最多——成为能够最有效影响未成年人媒体18（二）教育成本低——有利于开展远程的媒介素养教育培训18-19（三）频道数量巨大——便于开播针对未成年人的电视频道19-20（四）节目具有互动性——给未成年人话语权20（五）提供的增值业务——削减未成年人对网络的依靠20-21四、运用数字电视促进未成年人媒介素养教育的实施建议21-27（一）电视节目分级制的建立21-22（二）教育电视节目制作建议22-25（三）开展远程媒介素养教育培训25-27五、未成年人媒介素养教育研究的不足与探索27-28（一）我国对未成年人媒介素养教育的研究的不足和探索27（二）本文研究的不足和探索27-28参考文献28-30后记30