兰州城区大班幼儿家庭教育近况探讨

大班幼儿家庭教育对人一生的发展具有重要的作用。本研究在先行研究的基础上,以兰州城区10所幼儿园的大班幼儿的家庭为主要研究对象,采用质化和量化相结合的研究方法,探讨兰州城区大班幼儿家庭教育的现状,并就如何促进兰州城区幼儿家庭教育工作的发展提出了对策及建议。1研究发现:1.家长在教育观念上存在“高期望”、“低管教”的偏差。父母与祖辈之间在教育观念、教养态度、教育行为上存在差异。2.家长的教育观念与教育行为不符,家长的教育观念更加,重视孩子的教育过程、潜能发展,更多关注品德行为习惯的培养。而在行为层面,家长更多的表现出对幼儿“知识本位”教育的热衷。3.家长的自身素质仍有待提高。家长的担忧与困惑始终贯串|语文教学论文|于研究的始终,表明家长自身的不足,同时也为家庭教育指导提供了契机,具体祖辈家长的教育观念较为传统,缺乏现代性;而作为家庭教育中起重要作用的母亲,其教育意识存在一定误区。4.家庭的亲属关系网络缺失,兰州城区大班幼儿家庭中的人际交往频率甚少,一年中很少有亲友、邻居串门,孩子从幼儿园回家后的很少有同伴交往。针对以上现状,本研究以为|教育论文网|兰州城区大班幼儿家庭教育工作需要社会各有关方面密切配合、协调一致。我们应该树立幼儿园、家庭、社会三位一体的大教育观,动员社会各界气力|教学论文范文|,共同开展家庭教育工作,建立和完善兰州市幼儿家庭教育的社会支持网络系统。【关键词】：兰州城区大班幼儿家庭教育现状研究
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-8第一章总论8-24一、研究缘起8-11二、研究的背景与现状11-20（一）研究的理论背景11-14（二）研究的现状14-20（三）研究的目的与意义20三、研究的方法及过程20-24（一）研究对象的选取20-21（二）研究工具21（三）研究的过程21-24第二章研究结果的呈现与分析24-50一、家庭教育的现状描述24-38（一）关于家庭基本情况的调查24-27（二）关于家长教育观念的调查27-30（三）关于家长教养态度的调查30-33（四）关于家长教育行为的调查33-35（五）关于儿童发展情况的调查35-38二、家庭教育调查的分析与思考38-50（一）家庭教育的主要特点38-42（二）家庭教育的不利因素42-50第三章提高兰州城区大班幼儿家庭教育质量的思考与建议50-58一、社会应大力发展家庭教育事业50-52（一）建立有效的家庭教育事业管理体制50-51（二）建立家长培训系统51-52（三）提高专业职员的技能52二、幼儿园方面应做好培训指导工作，加强家园联系52-56（一）做好培训工作，提高家长的教育水平52-54（二）做好指导工作，给家长专业的指导意见54-56三、家长应努力提高自身的教育水平56-58（一）认清自身的不足，及时弥补56（二）改变教育方式，重视自身的榜样作用56（三）努力改善亲子关系56-58结语58-59参考文献59-62附录(一)62-66附录(二)66-68附录(三)68-69后记69