将高中部分物理演示实验转化为探究式实验设计与运用

物理学是一门实验科学,演示实验是物理实验教学的重要组成部分。通过演示实验导入新课、突破教学重点难点是物理教学中常用的重要方法之一,也是帮助学生正确理解物理概念、掌握物理规律的重要途径。但是在传统实验教学过程中,也存在一些不足,尤其是演示实验基本是教师一人的事情,学生被动地看、被动地听、被动地接受,发挥不出学生学习的主动性,不利于学生能力的培养。新课程的核心理念是以学生的发展为本,夸大|教学论文网|重视探究教学,注重提高学生的基本科学素养,要求学生在掌握物理知识的同时,还要有科学精神和创新能力,培养学生质疑、勇于探索、勇于创新、善于交流、乐于合作的科学精神,为今后走向社会和终身学习奠定基础。本课题从提高演示实验的教学功能这一目标出发,提出将演示实验转化为探究式实验,使学生真正成为课堂的主人,提高学习物理的兴趣,练习动手能力、解决问题的能力,发展学生个性,培养创新能力。实践中,定位好教师组织者、引导者和合作者的角色,选择合适的探究内容,灵活选择需要探究的要素、需要探究的侧重点,有条不紊进行探究活动,有效开展探究式教学,既保证探究活动顺利进行,也重视结论的获得。实验中鼓励学生利用日常用具做实验,越熟悉的用具学生越有亲切感,而且感受到学有所用。改变教师在实验中包办严重的现象,在适度的指引下大胆放手,让学生自己设计实验、自己选择制作实验器材,最大程度地发挥学生的主动性,努力促进每一位学生的全面发展。本课题采用了教育文献法,实验法,教育丈量|教学论文网|法等研究方法,针对课题研究内容设置对比班进行实践,并进行实践效果的检测,从而获得客观熟悉。本课题研究结果表明：1.探究式演示实验教学可以提高学生的学习兴趣2.探究式实验教学可以使学生牢固掌握基础知识和基本技能。

3.探究式实验可以提高学生的实验成绩【关键词】：演示实验探究实验转化主动性

【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-10绪论10-181.1问题的提出10-141.1.1演示实验在物理教学中的不足10-111.1.2当前实验教学的现状11-131.1.3培养全面发展型人才迫切需要实验教学的改革131.1.4高考设计型实验所占的比例逐步增大13-141.2国外物理实验教学研究现状14-161.2.1实验教学目标151.2.2实验教学形式15-161.2.3实验课教学内容161.3国内物理实验教学研究现状161.4比较启示161.5课题研究的意义16-182课题研究的理论基础以及概念界定18-232.1课题研究的理论基础182.1.1建构主义教学理论182.1.2建构主义学习观182.2探究式实验对学生素质发展的作用18-212.2.1展学生良好的的心理素质18-192.2.2培养思想道德素质教育19-202.2.3发展科学实验素质20-212.2.4处理实验数据的能力212.2.5培养创新能力212.3概念界定21-232.3.1演示实验212.3.2探究式物理实验21-222.3.3探究式实验教学22-233演示实验向探究式实验转化的设计原则23-273.1科学性原则233.2自主性原则23-243.3可行性原则243.4灵活性原则24-253.5渐进性原则253.6简易性原则25-274演示实验向探究式实验的转化的实施27-374.1将演示实验转化为探究式实验内容的选择27-284.1.1选择可以激发学生探究兴趣的内容274.1.2选择学生轻易被前概念误导的内容274.1.3选择学生难以理解的概念和规律274.1.4选择学生感到困惑的习题27-284.2演示实验向探究式实验转化中探究要素的设计28-324.2.1实验情景要有效引发学生的问题意识28-294.2.2进行科学公道的猜想与假设29-314.2.3制定计划与设计实验314.2.4进行实验与收集证据31-324.2.5分析与论证324.2.6评估324.2.7交流与合作324.3演示实验转化为探究式实验的教学方式32-344.3.1将教师单一讲授式演示实验转化为教师操纵探究式实验32-334.3.2将教师演示实验转化为学生探究式演示实验334.3.3将演示实验转化为学生分组实验33-344.3.4将演示实验转化为课后小实验344.4演示实验向探究式实验转化的误区34-374.4.1演示实验向探究式实验做的越多越好34-354.4.2探究过程中的假探究354.4.3过分突出学生的自主性,弱化教师的指导作用354.4.4重视探究过程,忽视探究结果35-375演示实验向探究式实验转化的实验教学案例37-485.1教学案例37-43案例1:自由落体实验的探究过程37-38案例2:自感现象的研究38-40案例3:超重与失重现象的研究40-41案例4:左手定则的探究41-42案例5:研究"光电效应的实验电路"42-435.2教学效果调查分析43-465.2.1实验准备43-445.2.2调查数据结果分析44-455.2.3物理学习成绩的比较45-465.3教学效果的分析总结46-485.3.1探究式演示实验教学可以提高学生的学习兴趣46-475.3.2探究式实验教学可以使学生牢固掌握基础知识和基本技能475.3.3探究式实验可以提高学生的实验成绩47-486结束语48-49参考文献49-50附录50-57致谢57