博客辅助中专物理教学探讨

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。随着信息技术的迅猛发展和互联网的日益普及,博客作为继Email、BBS、ICQ之后的第四种网络交流方式,在教育中的应用也越来越广泛。近几年,博客在国内教育方面的应用发展非常迅速,很多教育专家(如黎加厚、庄秀丽等)已经将博客应用到了教育当中,并取得了一定的成绩。在教育专家们的引领带动下,越来越多的一线教师也开始在教育第一线尝试使用并研究博客。本研究主要针对博客辅助教学中博客作为资源平台是否促进了学生的学习?博客作为师生交流的平台是否改善了师生关系?博客作为学生的电子档案是否对学生评价更加公道?通过开展博客辅助教学是否促进了课堂教学?等几个方面进行了初步研究。研究表明,通过开展博客辅助物理教学,使学生的信息技术水平、学习积极性、师生关系、课堂教学效果有了不同程度的提高。这表明开展博客辅助教学,使学生建立了学习的信心,提高了学习的兴趣和积极性,改善了师生关系,进而促进了课堂教学的好转。【关键词】：信息技术博客辅助教学
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-6目录6-7第一章绪论7-151.1研究的背景71.2研究的意义7-91.3研究可行性分析91.4研究的方法9-111.5文献综述11-15第二章博客概述15-222.1博客的概念152.2博客的分类15-172.1博客的特征17-182.4博客与BBS、个人网站的区别18-202.5RSS简介20-212.6trackback(引用通告)简介21-22第三章博客在教育中的应用22-283.1博客在教育中应用的理论依据22-243.2博客在现代教育中的应用24-28第四章博客辅助物理教学的研究28-444.1研究计划28-294.2研究实施29-314.3研究统计与分析31-414.4研究总结41-424.5研究反思42-44主要参考文献书目44-46附录46-50致谢50