高中物理课堂问题教学中培养学生革新思维初步探讨

创新思维的培养是国家发展的需要,是全民科学素养提高的需要,更是课程改革的需要。在高中物理课堂教学中,如何构建创新的教学模式培养学生的创新思维是个非常有价值和现实意义的课题。创新思维培养包括多个方面,高中物理教学重点应培养学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维三种基本形式和发散思维、集中思维两种基本方式,提高物理创新思维品质即思维的深刻性、灵活性、批判性、独创性和灵敏性。反思教育现状,转变教学观念,改革传统的教学模式,构建创新的教学模式,在高中物理课堂教学中注重学生创新思维的培养尤为必要。创新是问题解决的最高形式。建构培养学生创新思维的高中物理课堂教学模式的理论基础包括:建构主义理论、问题解决理论和创造心理学等。其中,培养学生的问题意识是创新思维培养的基础,创设恰当的问题情境是培养创新思维的关键,问题解决的过程是培养创新思维的重要途径,巩固深化的过程可有效培养学生的创新思维。根据不同的课型、目的要求构建问题组,可更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维。按照“知识温习—创设问题情境—分析问题—问题探究—归纳总结—巩固深化”的流程进行新授课教学;按照“设定习题—读题思考—试解—分析讨论—归纳总结”的流程进行习题课教学;按照“创设实验情境—引导提出问题—引导学生猜想、做出假设—设计实验方案—实验验证—分析数据、归纳总结”的流程进行实验课教学,对创新思维培养进行实践研究。创新思维水平问卷调查结果是实验班和对照班有明显差异。高一第二学期期末考试成绩说明创新思维的培养与学业成绩的提高是正相关的。访谈调查表明,物理问题教学能对知识的学习起促进的作用。因此,利用物理问题教学模式进行课堂教学,可以有效提高学生的创新思维。【关键词】：创新思维培养物理课堂教学教学模式教学流程
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7第一章问题的提出7-14一、问题提出的时代背景7-11二、国内外研究现状和问题的提出11-13三、课题研究的内容和方法13-14第二章物理创新思维的概述14-21一、思维与物理思维14二、创新思维与物理创新思维14-15三、物理创新思维的分析15-17四、物理创新思维的品质17-19五、物理创新思维的基本过程19-21第三章课堂教学中学生创新思维的培养21-44一、课堂教学中创新思维培养的理论分析21-25二、高中物理课堂教学中培养学生创新思维现状分析25-28三、物理课堂教学中学生创新思维培养的教学过程的建构28-39四、物理问题教学遵循的原则39-40五、高中物理课堂教学中学生创新思维培养的问题组的建构40-44第四章创新思维培养的实践研究44-57一、构建物理创新思维培养教学模式的理论基础44-45二、物理新授课教学中创新思维培养的教学模式流程45-52三、物理习题课教学中创新思维培养的教学模式流程52-55四、物理实验课教学中创新思维培养的教学模式流程55-57第五章创新思维培养的实验设计57-66一、实验研究方法57二、物理课堂教学中创新思维培养的评价57-58三、实验测评的问卷设计58-60四、实验结果及分析60-61五、访谈调查及结果分析61-64六、佐证材料64七、创新思维培养的结论64-66第六章本课题的回顾和与反思66-69一、回顾与反思66-68二、建议68-69注释69-70参考文献70-71附录创新思维培养的教学案例:万有引力定律的教学设计71-76致谢76