中学生物多媒体教学实践探讨

随着现代社会的信息化和科学技术的不断发展，多媒体计算机已进入我国的教育领域，并逐渐成为有效的教学媒体。计算机辅助教学（CAI）对教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构等都产生了影响。本文阐述了在现代教育思想和教育理论的指导下，如何通过多媒体技术的应用，促进课堂教学改革，推进素质教育的实施。着重探讨了中学生物教学中，CAI课件的设计，多媒体课堂教学的实施，教学效果的研究，以及对多媒体教学的冷静思考，并对多媒体教学提出了有关的建议，希望能对中学生物教学改革有所启示。【关键词】：多媒体教学中学生物研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6前言6-7第一章多媒体概述7-10第一节多媒体概念7-9一、多媒体含义的变迁7-8二、现代多媒体技术的特点8-9第二节多媒体课件9-10一、多媒体课件的概念9二、多媒体课件的特点和功能9-10第二章多媒体教学的理论基础10-16第一节CAI课件设计的理论基础11-13一、建构主义学习理论11-13二、建构主义学习理论对CAI课件设计的指导意义13第二节CAI课件设计遵循的原则13-16第三章中学生物多媒体教学16-24第一节多媒体在课堂教学中的作用16-21一、培养学生能力，落实素质教育17-19二、促进课堂教学过程最优化19-21第二节多媒体课堂教学设计21-24一、教学设计的概念21-22二、多媒体课堂教学设计的步骤22-24第四章多媒体生物教学实例分析24-35第一节总体教学思想设计24-26一、夸大|教学论文网|以学生为中心24-25二、创设仿真情境25三、建立良好的“协商”与“会话”环境25-26四、学习效果评价设计26五、充分利用课件，促进学生的意义建构26第二节教学过程26-35一、教学目标的确定26-28二、教学内容的选择与呈现28-29三、教学模式设计29-30四、教学效果研究30-35第五章对多媒体教学实践的思考35-41第一节多媒体教学的启示36-38一、如何充分发挥多媒体功能36-37二、多媒体教学实践的反思37-38第二节对多媒体教学的建议38-41一、加强多媒体教学的理论与实践研究38二、加强多媒体教学软件的研究38-41