生物探讨性学习网络课程设计制作与试用

本世纪人类将全面进入信息时代，计算机网络作为信息时代的主要特征之一，正在极大地影响着人们的工作、学习和生活方式。电子商务的兴起与蓬勃发展，各种网上交流工具的迅速传播，以及网上学校、在线课程的日益发展等等，正使整个社会为之振奋。同样，网络正朝学校教育迎面而来。网络教室的建立，网络教学的尝试，正成为学校、领导、教师、学生甚至家长们关注的热门问题。如何让网络为教学服务，正成为教育工作者研究的重大课题。为使网络在生物学教学中充分发挥作用，在大量查阅网络化课堂教学文献的基础上，本人设计制作了生物研究性学习——《营养与食品卫生》网络课程，并进行了一定的实践探索。本论文共分六章，第一章概述了生物研究性学习网络课程的设计制作的意义，第二章阐述生物研究性学习网络课程的设计制作的理论基础，第三章探讨了生物研究性学习网络课程的教学模式，第四章阐述了生物研究性学习网络课程的设计制作与试用，第五章涉及生物研究性学习网络课程的非量化评价，第六章分析与讨论网络课程存在的问题。【关键词】：生物研究性学习网络课程营养与食品卫生
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6第一章生物研究性学习网络课程设计制作的意义6-8第二章生物研究性学习网络课程设计制作的理论基础8-12第三章生物研究性学习网络课程的教学模式12-14第四章生物研究性学习网络课程的设计制作与试用14-24第五章生物研究性学习网络课程的非量化评价24-26第六章分析与讨论26-31结束语31-32致谢32-33参考文献33-35附录35-44