澳门中学地理教学中学生综合能力培养

二十一世纪是“知识经济”的时代,社会发展迫切需求具有较强综合能力的人才。地理作为一门跨文理的综合学科,非常有利于培养学生的综合能力。因此,文科综合和理科综合都要涉及地理知识。而且,地理学的时空特性和综合特性又使地理知识成为综合能力考查的切入点。学校教育是培养人才的主渠道,基础教育在其中起着承上启下的作用。中学地理教学在培养学生的综合能力上具有独特的上风。本文在全面了解祖国、澳门综合能力培养研究状况基础上,并通过问卷调查的方式,分析其存在的问题以及解决措施。从中学地理学科科学出发,探讨培养学生地理学科综合能力的途径和方法。一方面充实综合能力的理论内容,另一方面推进基础教育在培养学生综合能力方面向深层次发展。本文在阐述综合能力培养的教学原则基础上,从公道构建地理认知结构、以舆图|教育论文范文|为载体、创设地理问题情境、采用启发式、探究式教学方法、开展地理研究性学习、开展地理课外活动等几方面探讨培养学生地理综合能力的途径。【关键词】：澳门中学生地理综合能力培养
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7引言7-81.问题的提出8-221.1具有综合能力是知识经济时代对人才提出的迫切要求8-91.2培养综合型人才是基础教育改革的重要目标9-111.3地理学科对于培养学生综合能力的学科价值11-161.4澳门中学地理教育发展对综合能力的要求16-222.理论基础22-252.1社会学理论基础222.2教育学理论基础222.3方法论基础22-232.4心理学理论基础23-242.5地理学基础24-253.澳门中学生地理综合能力发展状况的问卷调查25-303.1调查统计结果25-283.2调查结果的汇总与分析28-303.2.1对附表1的分析我们可得出283.2.2对附表2的分析我们可得出28-304.综合能力培养的思考与对策30-404.1注重"双基"的落实30-314.2加强学科之间的联系314.3引导学生关心社会时势31-324.4培养学生对舆图|教育论文范文|的综合应用能力32-344.5促进学生综合能力的发展34-354.6综合能力的培养要充分考虑到中学地理教学的实际35-405.结束语40-41注释41-42参考文献42-43后记43