中学历史教学中运用比较法进行爱国主义教育探讨

爱国主义就是千百年来积淀下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。这是阶级、国家、民族在形成过程中逐步发展起来的一种社会意识,是一个民族、国家的精神支柱。如何正确熟悉历史教学永恒主题的爱国主义教育,探索爱国主义教育的有效途径和方法,是中学历史教学亟待加强研究和解答的课题。本文在马克思理论的指导下,对这一课题进行了较为系统深入地探讨。本文在阐述爱国主义的基本内涵、爱国主义教育的重要性的基础上,探究了爱国主义教育的方法,提出比较法是进行爱国主义教育的行之有效的好方法。运用比较法进行爱国主义教育的探索与实践是本文的重点与主要内容。笔者结合近些年中学历史教学的实践,从中外历史文化、制度比较,增强民族自尊心、自信心:纵向比较,熟悉今比昔好、熟悉社会发展规律;正反比较,坚定维护祖国统一信念;经验和教训比较,坚信改革开放是必由之路;比较中外历史教育,取其精华,加强爱国主义教育;图表比较,增强爱国主义教育直观性等几方面进行论述。并对运用比较法进行爱国主义教育应留意的问题进行了探讨。【关键词】：中学历史教学爱国主义教育永恒主题比较法
【论文提纲】：一、引言6二、爱国主义教育是永恒的主题6-13(一)爱国主义的内涵6-7(二)爱国主义教育为什么是永恒的主题7-91、爱国主义是一种高尚的社会意识72、爱国主义是一面激发人们奋斗的旗帜7-83、爱国主义是一个民族、一个国家的精神支柱8-9(三)爱国主义精神需要激活、引导和升华9-10(四)爱国主义教育也是历史教学永恒的主题10-131、历史本身就是爱国主义的源泉10-112、爱国主义教育是历史教育的基本职能之一11-13三、比较法是历史教学中进行爱国主义教育的好方法13-16(一)什么是比较法13(二)常用的比较法13-15(三)比较法是进行爱国主义教育的好方法15-16四、运用比较法进行爱国主义教育的探索与实践16-41(一)中外历史文化、制度比较—增强民族自尊心、自信心16-23(二)纵向比较—今比昔好，熟悉社会发展规律23-27(三)正反比较—坚定维护祖国统一的信念27-33(四)经验和教训比较—坚信改革开放是必由之路33-35(五)中外历史教育比较—取其精华，加强爱国主义教育35-38(六)图表比较—增强爱国主义教育直观性38-41五、运用比较法进行爱国主义教育应留意的问题41-43结束语43-44参考文献44-46致谢46