测量,长度,直击中考中长度测量

力学是中考必考内容，就力学题目而言，有一题目看不起眼，似乎很，每位学生拿到这类力学题都能动手做一做，正如此 ，学生轻视、忽略这类题，导致学生的答案出入，尤其是力学题中有关长度测量理由。如何解决好力学长度测量理由？经多年跟踪探讨，应一些。

一、长度单位及计算

国际单位制中，长度的单位是m。对其他单位要熟悉符号所表示的作用小学数学教学论文，还要它们之间的换算联系，在学习长度的单位换算联系时(1km=1000m、1km大约4个操场的周长、 1m=10dm 、1dm=10cm、1dm大约是手掌的宽度、1m=100cm 、1cm=10mm、1cm 大约是大拇指指甲的宽度)，在换算中还应当进率，学生出错的理由，一是对单位换算系统地理解掌握好；二是对单位换算比较模糊。
，下面有几种常见的物品，长度最接近0.2米的是（）。
A.一张课桌的长度
B.一张黑板的宽度
C.小孩的
D.一支铅笔的长度
就这道题而言，，将0.2米化成20厘米。20厘米于学生用尺的长度。A中一张课桌的长度大约1.2米（120厘米），B大于100厘米，C中小孩的，再小也不会低于20厘米，所以要求的D。以这道题，能大概估计物体的长度是学习长度测量后的能力，这平时多留心观察身边物体的尺寸。

二、 刻度尺的使用

使用刻度尺应一些：1.放正刻度尺，所谓放正也与所测量物体相平行；2.紧贴被测物体，所谓紧贴是将有刻度的一边与被测物体的面垂直；3.当刻度尺被磨损或零刻度线被磨损时，以其他能看清楚的刻度量起，用终点减去起点，来的值被测量的值；3.读数时，视线与尺面垂直，视线或左或右，来的数据有偏差。

三、 测量结果

测量的数据，时应。
完整的长度应，准确数字+估计数字+单位；能熟练地以长度、单位、数据中，辨别出所使用刻度尺的规格、准确值与估计值。
，小吴同学在测量物体长度时下五个数据，为3.25厘米，3.26厘米，3.31厘米，3.25厘米，3.25厘米。你他测量的数据中，哪数据是错误的？就这道题而言，用同一刻度尺测同一长度，测量时误差避开，但所的数据与平均值相差不会太大，，错误的数据是3.31厘米。

四、 长度的特殊测量

物体的外形不同，物体的长度或厚度测量，但可用间接测量法测量。常见的间接测量法有:
1.算平均值法：测一张纸的厚度，用普通的刻度尺测量，只能间接测量，这就测50张或100张纸的厚度，再除以张数，这样更接近准确值。某学生为测量物理课本中一张纸的厚度，他所采取如下：
A. 量出100张纸的厚度n
B. 选用三角尺，检查零刻度线磨损
C. 计算每张纸的厚度 d=n/100
D. 去除物理书本前几页的硬纸，以后面取物理书内100页叠齐、压紧
上述的正确排列为 （填字母）。
这道题是典型的算平均值法，它的正确为BD AC。
2.变曲为直：对于外形不规律的物体，测量时，可用柔软的细线紧贴物体要测量的部位，再测细线的长度，就要测物体的长度。
3.多把刻度尺一起使用：当测量圆形物体的长度时，单单使用一把刻度尺，还，此时，使用多把刻度尺，如图所示。

长度测量，看似简单，但稍不也出错。
(责任编辑 易志毅）