探讨,同理,在吉林省Y县幼儿园角色游戏中培养大班幼儿同理心行动探讨

：本探讨目的对大班角色游戏深入、全面的探讨,探讨在角色游戏中培养大班幼儿同理心的对策,以推动大班幼儿人际交往能力和社会适应性的进展。本探讨的是吉林省Y县幼儿园大三班的23名幼儿,围绕该幼儿园“帮我早读书”的主题教学活动,以同理心绘本故事为脚本,开展角色扮演游戏活动。探讨者在科学浅析角色游戏的全后,归纳大班幼儿同理心的进展体现,探究培养大班幼儿同理心的对策。本探讨以行动探讨为取向,由探讨者设计、角色游戏活动,综合运用了文献探讨法、参与式观察法、访谈法和案例浅析法对到的整理、归纳与浅析,探讨目的、探讨策略论文范文浅析和诠释,探讨:一、培养幼儿同理心的价值:(一)同理心于提升幼儿的社会认知和能力(二)同理心激发起幼儿积极的情绪、情感体验和表达(三)同理心地推动幼幼、师幼、代纪间的沟通和理解二、培养大班幼儿同理心的对策:(一)以同理心绘本为脚本,培养大班幼儿的同理认知和同理情感(二)协商解决冲突,历练大班幼儿的同理(三)手拉手,在无界沟通与扶持中推动大班幼儿同理心的可持续进展,探讨者此次行动探讨深刻反思,并对探讨者本身的专业成长与后续的探讨倡议,以供有志于在角色游戏中培养幼儿同理心的教师之用,能为同理心的探讨和教师行动探讨些许。词：同理心角色游戏对策培养
由www.618jyw.com整理,联系人员哦。中文4-5英文5-6目录6-77-8一、理由的8-24（一） 探讨的背景8-9（二） 探讨的作用毕业论文9-10（三） 文献综述10-22（四） 探讨策略论文范文22-24二、与浅析24-37（一） 行动探讨的24-27（二） 行动探讨的浅析27-37三、、反思与倡议37-50（一） 行动探讨的37-48（二） 行动探讨的反思与倡议48-50结语50-51文献51-54附录54-55后记55www.618jyw.com 整理1徐玲;;谈教师同理心在师生沟通作用及运用[J];成功(教育);2008年11期2刘春梅;;浅谈高校人才培养中同理心教育的渗透[J];教育(教育教学版);2009年02期3林于萍;;如何培养同理心[J];家庭教育(中小学生家长);2007年11期4方建华;;中班幼儿角色游戏中新手教师与专家教师指导的比较探讨[J];教育探究;2009年01期5周清华;张玉;;移情训练培养幼儿的亲社会[J];科技信息(学术探讨);2007年30期6沈曦;;师生交往同理心探讨[J];湖南教育(教育综合);2008年10期7周念丽;;移情能力是孩子立足社会的基石[J];家庭教育(幼儿家长);2008年03期8胡玉顺;;同理心——两代人的沟通与理解[J];教育与职业;2003年20期9李敏;;对话心理咨询师培养宝宝同理心以0岁开始[J];时尚育儿;2008年08期10魏源;当代大学生同理心的特点[J];临床康复;2005年24期硕士学位论文全文数据库前3条1朱若华;幼儿园活动区投放方式与儿童的探讨[D];华东师范大学;2005年2刘雪;角色游戏中幼儿使用物质情况的探讨[D];南京师范大学;2007年3方建华;中班幼儿角色游戏中教师指导探讨[D];南京师范大学;2008年【二级文献】期刊全文数据库前10条1陈英和;皮亚杰学派与现代认知心理学关于儿童认知进展之比较[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期2刘焱;我国幼儿教育领域游戏论述与实践[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年02期3张建伟;反思——改善教师教学的新思路[J];北京师范大学学报(社会科学版);1997年04期4秦颖;“同理心”在教育运用[J];班主任之友;2004年07期5李红丽,饶清翠;读苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》札记[J];大理学院学报;2003年04期6范丽萍;苏霍姆林斯基自我教育思想浅谈[J];福建教育学院学报;2001年01期7郑三元;;规则的作用毕业论文与儿童规则教育新思维[J];湖南师范大学教育科学学报;2006年05期8林正范;徐丽华;;对教师探讨的认识[J];教师教育探讨;2006年02期9余德元;谈苏霍姆林斯基的“三个进展”[J];广东教育学院学报;1999年S1期10陈新宇;苏霍姆林斯基的德育思想在当代德育价值[J];贵州教育学院学报(社会科学);2004年03期博士学位论文全文数据库前2条1麻彦坤;维果茨基对现代西方心理学的影响[D];南京师范大学;2005年2张志泉;论教师专业进展的反思性道路[D];华东师范大学;2007年硕士学位论文全文数据库前10条1杨婉秋;团体心理咨询降低小学生欺负的实验探讨[D];云南师范大学;2004年2常璐;教师介入幼儿游戏的时机探讨[D];华东师范大学;2006年3王青松;体育教学中培养小学儿童亲社会的实验探讨[D];华东师范大学;2005年4章滢;大学生利他、移情能力探讨[D];南京师范大学;2005年5杨继英;幼儿园教师提问观念的探讨[D];东北师范大学;2006年6高媛媛;教师权威与学生自主进展的探讨[D];安徽师范大学;2006年7李会敏;幼儿园区域活动中教师指导的探讨[D];广西师范大学;2006年8孟迎芳;新手—熟手—专家型教师教学对策的比较探讨[D];福建师范大学;2002年9杨静;欠发达地区幼儿园游戏组织与指导对策探讨[D];西北师范大学;2002年10郭芸芸;幼儿园游戏活动中师生互动目前状况探讨[D];西南师范大学;2004年【文献】期刊全文数据库前10条1魏辉;以游戏的口吻结束游戏[J];幼儿教育;1990年09期2徐则民;我是如何角色游戏讲评的[J];早期教育(教师版);1993年03期3潘真;角色游戏见闻[J];学前教育;1999年10期4李慰宜;“小不点儿”演木偶戏的启迪[J];幼儿教育;1985年03期5;我园对开展角色游戏的管理[J];早期教育(教师版);1988年02期6周俐君;关于角色游戏的倡议[J];幼儿教育;1983年04期7徐巧珍;角色游戏优势培养幼儿语言能力[J];幼儿教育;1988年06期8姜伟兰;上海地区幼儿教师指导角色游戏目前状况的调查报告[J];学前教育探讨;1994年03期9刘军;影响幼儿角色游戏的因素[J];教育导刊;2000年S6期10余帆;浅谈开展角色游戏应处理好的联系[J];学前教育探讨;1996年03期