河南省普通高校体育师资队伍建设探讨

古往今来,教师的作用和地位得到了国家和社会的普遍推崇。在我国当代,高校体育教师在培养21世纪高素质人才方面担负着重要的使命。大力开展普通高校体育师资队伍建设,是高校未来体育工作的基础和关键,是高校的重要任务之一。本文采用了文献法、调查法、数学方法、逻辑方法等研究方法,根据研究需要与条件选取河南省10所普通高校及其在职体育教师476人、体育教研部主任10人作为调查对象,以翔实的数据从教师数量、年龄、学历、职称、教学科研评价、学习培训状况、政治思想状况、物质待遇等不同侧面反映出河南省普通高科体育师资结构状况及其存在问题,并对问题产生的原因及危害进行了深入分析。研究表明:河南省普通高校体育师资队伍普遍存在数量严重不足、高级职称教师均匀年龄偏大、正高职称教师队伍断层明显、高学历人才比例较少、体育整体教学水平和质量需要进一步提高、体育教师知识结构亟需更新、学习情况不容乐观、体育科研整体实力不强、体育运动练习和竞赛活动少、大多数体育教师生活待遇工作条件需进一步改善、高素质教师队伍流失问题呈上升趋势等不容忽视的问题。针对上述问题和河南省普通高校体育工作实际,本文提出了如下建议和对策:提高各级领导和职能部分的重视程度,摆正普通高校体育教师在整个学校教育中的正确地位,优化教学、育人环境,稳定师资队伍;增强高校体育教学与科研的整体实力,努力造就一批在教学岗位上取得卓越成绩的专家型教师,改善高校本科体育教师教学水平,积极推进教学改革,增加科研投入、争取科研项目、提高科研成果转化率;优化高校体育院系内部管理激励机制,树立正确的高校师资队伍管理理念,建立健全普通高校体育教师补充、培养、考核、聘任、提升|教育教学论文|、奖励等一系列竞争激励机制和开放式管理体制;实施人才战略积极改善教师综合结构,大力引进高素质、高学历人才,创造各种途径为高校体育教师提供充足的学习培训机会,迅速改变现有教师的知识能力结构,提高基础理论水平和科研实践能力,促进教师资源的优化配置;以人为本切实提高教师政治思想素质,重视和强化政治思想工作,提高广大体育教师的岗位忠诚程度,增强他们对促进学术、完善教学、培养人才的热情和信念;积极做好高校体育教师的思想稳定工作,加大投入着力改善工作待遇生活条件,大幅度地提高体育教师的收入,保证体育经费,努力搞好后勤服务,切实帮助教师解决实际生活中的问题和困难,树立高校体育教师崇高的社会地位等。论文对河南省普通高校体育师资队伍建设进行了全景扫描和系统展望,以期对河南省普通高校体育事业的健康、和谐、高速发展提供有价值的参考。【关键词】：河南省普通高校体育师资队伍建设
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-101前言10-161.1选题依据10-121.2研究现状12-151.3研究任务15-161.3.1揭示河南省普通高校体育师资队伍建设的基本现状151.3.2分析影响河南省普通高校体育师资队伍建设的因素151.3.3提出促进河南省普通高校体育师资队伍建设的公道性建议15-162研究对象与研究方法16-202.1研究对象162.2研究方法16-202.2.1文献法16-172.2.2调查法17-192.2.3数学方法192.2.4逻辑方法19-203结果分析与讨论20-433.1河南省普通高校体育教师的基本情况20-283.1.1数量情况20-213.1.2年龄结构情况21-233.1.3学历结构情况23-243.1.4职称结构情况24-263.1.5学缘结构情况26-283.2河南省普通高校体育教师的教学、学习、科研能力和组织运动练习情况28-383.2.1教学情况28-323.2.2学习情况32-363.2.3科研能力情况36-373.2.4组织运动练习情况37-383.3河南省普通高校体育教师工作待遇、政治思想、流失情况38-433.3.1工作待遇情况38-403.3.2政治思想情况40-413.3.3流失情况41-434结论与建议43-464.1结论43-444.2建议44-465致谢46-476注释47-487参考文献48-508附录50-569个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果56