阅读,学生,浅谈初中语文阅读教学对策

语文是一门综合性、实践性很强的工具学科，更是一门情感学科；要提高语文学科的教学质量，让学生在学习、掌握语文知识和技能的，受到情操的陶冶和品德的教育，除了教师渊博的知识、的、善辩的口才和行之的课堂教学策略论文范文以外，阅读教学十分的因素。为此，教师应以几尝试，将阅读教学的“性”落到实处。

一、树立个性的阅读教学理念

阅读读者对文本作品作主观审视，个性化理解，以而悟出个性化的理解。阅读教学绝学生的被动接受，学生的情感、思想、经验、知识储备等对作品领悟、理解的，切忌用教师的浅析传授取代学生的阅读时间。在阅读教学时，要让学生做阅读的主人，与文本的交流，要让学生自主入境，人情朗读，感悟文意，感受情感，悟出精髓，逐渐熏陶出个人的阅读品味，激发阅读情感的升华。

二、指导科学灵活的阅读学习策略论文范文

选择科学的阅读策略论文范文，是提高阅读效率的。，要学生实际情况，适时阅读策略论文范文，学生养成良好的阅读习惯。阅读有泛读、精读、跳跃式阅读、比较式阅读和探讨性阅读等。性质、记叙性质的文字一般宜泛读；对于有必要把握内容、和精神实质的文字，可精读法，精读是要掌握所读的框架和精髓；筛选信息的宜用跳跃式阅读；文章的内容、艺术表达技艺有的宜用比较式阅读。探讨性阅渎是最高层次的阅读，文章的主旨、立意及表达技艺或含蓄深刻的语句鉴赏评价，是形成鉴赏能力的。阅读时，可阅读、要求及学习的实际，灵活地选用不同的阅读策略论文范文，还可综合运用阅读策略论文范文，以而提高综合阅读能力。

三、引导学生对文章亮点咀嚼品味

文章亮点文章中耐读的地方，不少亮点是显而易见的。如《范进中举》中对范进中举发疯的描写，鲁提辖拳打镇关西中对于“三拳”的描写，《背影》中对父亲蹒跚穿过铁道去买橘子时的背影的描写等等。这些精彩之处，重锤敲打，引导学生认真品味。而有些亮点，粗看平淡无奇，细读则如饮甘醇。如“我的故园是浙东南的鱼米之乡。50年代初，解放了的家乡天地明媚。”（《我的长生果》）。对这两句话，学生读后并无疑处，这学生缺乏对语言的品味意识。教师若启发学生，有一词鲜明，别具韵味，结果会是无功而返。换言之，句话一般怎么说呢？学生会马上到“天地明媚”。此处用“欢天喜地”等词语，“天地明媚”给人无限想象力，充满了新鲜味，与解放前“灾难深重”“水深火热”形成强烈比较，韵味无穷，别具一格。这一处点拨无疑是开拓了学生创造性思维的空间。常说：显见之美，错过，只不过见得细心；内隐之美，如能发掘，则是创造。确实，是创造的前奏。

四、引导学生对艺术多元深思

美国现代作家海明威，把艺术比喻成漂浮在大海上的冰山，形诸文字的东西是看得见的“八分”，而作品隐藏的内容则是冰山下的“八分之七”。这所谓的思想大于。换句话说，文字总是能比更多的意蕴。在艺术浅析时，教师应尽量撤去定格好了的框框，尽可能为学生再想象、再创作的空间，努力启发，精心点拨，巧妙引导，放手让讨论争鸣。比如将《我的叔叔于勒》中“我”的父母浅析了金钱而六亲不认的势利小人可能过于粗率。小说“我”不清世事的艰难，对有血缘维系的“叔叔于勒”怀有同情心固然理解，但“我”的父母一次次饱受于勒所的痛苦，对他避如瘟神是谅解呢？又如对于《葫芦僧判断葫芦案》中贾雨村充发门子这一情节，通常的理解是贾雨村过河拆桥，阴险狠毒。但能否作这样的深思：门子锋芒毕露，过于精明，乱卖关子且掌握内情，贾雨村充发门子也理解呢？门子实在是聪明反被聪明误，说贾雨村阴险狠毒是有点冤枉了他？

五、引导学生开展读书汇报会等活动。

中学生的阅读，既渴望得，又期望所得外显，老师、同学的认可，以的成就感。为此，教师可采取性措施，激发学生的阅读兴趣。开展读书汇报会等活动算是较好的策略论文范文，活动可每月一次，也可每两周一次。这样，在活动中，渗透参与意识、竞争意识，体味成功的快乐，展示的个性才华，在互相学习的互动中的知识，以而激发学生的阅读兴趣，阅读教学的性。
知识积累，阅读贵在坚持。只要学生有明确的，科学灵活的策略论文范文，良好健康的心态，再加上教师的教学理念、适时指导和调控，阅读教学的性是完全的。