教学,平台教学,平台,1体化医学教学资源管理平台设计与实现

【】加强数字化学习平台建设各高校推动教学信息化的措施。文章了如何确立建设数字化学习平台的指导思想和，上设计出资源教学管理一体化医学数字化学习平台的功能，就技术上有着的难点等理由给出决措施，了平台的策略教学论文和技术案例，了在推动教学平台使用上可采取的措施，并就平台的建设了总结和展望。
【词】数字化学习；一体化平台；设计；教学；
【中图分类号】G40-057　【文献标识码】A　【论文编号】1009－8097(2012)03－0107－03
一、前言
以教育信息化带动教育现代化教育革新初中英语教学论文的热点，加强教学信息化建设各高校推动教育现代化的措施。在国内，各高校上以数字化校园建设为依托，建立了的数字化学习环境。高校缺少好的顶层设计和系统规划，造成数字化学习环境可谓百花齐放，有专题学习网站、购买的大型网络教学平台、自主研发的学习平台等。在进展的，也还有着理由，体现在，建设与实际教学脱节，技术与课程缺少整合，实用性和先进性不强，标准不统一、功能不建全、数据共享等。是在医学类院校，医学教育有其自身的特点，如：医学教育强调培养医学生的临床能力，课程的交叉渗透性强，教学的交互性要求高，学生经常要在与临床之间轮动。，医学教学中还有独有的教学或考核方式，如PBL(Problem－BasedLearning，以理由为导向的学习)教学、CPC(Clinical Pathological Conference，临床病理讨论会)、床旁教学、OSCE(Objective Structured ClinicalExamination，客观结构化临床多站考试)等等。通用型网络教学平台很好地医学教学的实际。在发达或地区，近年来越来越多的医学类院校都在的，设计开发更具特点和学校进展理念的教学平台。那么，在医学院校如何才能构建既具有很好的性、实用性，又具有很强的前瞻性、先进性的数字化学习环境?如何解决好建设运用管理一体化理由?高校是医学类院校在教学信息化建设时面对和解决的理由。

二、一体化学习平台建设的指导思想和

1.以教学实际为、以教学革新初中英语教学论文为基准确立构建平台的指导思想。

以浅析学校教学实际情况入手。汕头大学医学院近年来推出了一系列教学革新初中英语教学论文，2002年以系统整合为，以能力培养为主线的新教学方式，引入以理由为中心(PBL)的教学方式和客观结构化临床考试(OSCE)；2004年引入浸入式英语教学计划(EIP)，2007年试办医学教育全英班，引入美国医师执照考试(ULE)等。“国际化、有特点”的办学理念，2008年颁布了《本科医学教育标准》后，对照“标准”完善。学校教学革新初中英语教学论文在3个，①以“学生为中心”，②加强临床能力培养，③国际化。在教学方式上体现为3个特点，①临床训练贯穿医学教育全，②交互式教学，⑧自主学习。上述浅析，为保证教学信息化与教学革新初中英语教学论文的契合，教学信息化建设的指导思想就可确定为围绕上述3个和3个特点形成。

2.以学校的办学宗旨和革新初中英语教学论文为数字化学习平台的建设。

学院的教学理念，紧密新教学方式，设计出医学教育标准的基于网络的数字化教育系统。建立基于课程的集教学资源、教学、教学效果评价于一体的与教务管理系统相衔接的一体化学习平台，使教育结构和教学更加高效且灵活，①资源：资源结构、资源格式、技术标准统一，统一建设，统一管理，使教学资源、教学要素和教学整合；②教学：技术探究式交互式教学方式，网络辅助授课；③学习：为学生有趣且深刻的个性化学习体验，教师和学生随时随地教与学，以平台推动初中语文教学论文学生自主学习的认知工具、情感激励工具和学习环境的创设工具；④评价：采取多种途径实时性评价与总结性评价，检验教学效果和质量；⑤成效：技术优势，制约小学语文教学论文学习成本，改善学习效果。⑥管理：教务管理系统与平台平滑对接，教务管理系统为平台实时数据，平台中生成的数据为教务管理决策。

三、一体化平台的设计与

1.功能设计

平台设计上：互动性(体现交互式教学的特点，支持教学问卷、小组学习、理由讨论等)、自主性(体现以学生为中心和自主学习)、实用性(体现与教学课程的有机融合)、先进性(体现教学革新初中英语教学论文要的)、性(平台的功能设计要出教学革新初中英语教学论文的措施)。
一体化平台涵盖以资源建设、课程建立、教学、教学评价、教学管理等教学全。由教师中心、学生中心、管理中心、资源中心、统计浅析中心、教学质量评价系统和教务管理系统等构成。
教师中心：：课程设置、课程信息、教学公告、作业管理模块、授课资源模块、课外资源模块、教师交流区、课程讨论区、自测模块、教学问卷管理、考试模块、学生信息等。
学生中心：：课程信息、教学公告、我的作业、授课资源模块、课外资源模块、课程讨论区、自测模块、教学问卷模块、考试模块、教师信息等。
管理中心：建立1个管理平台将教师中心和学生中心与各系统集成，统一身份管理、统一接口部署。
资源中心：数字化学习资源是信息化教学的，数字化资源：课件、教学视频、图片、习题、试题、案例等。
统计浅析中心：对平台上数据实时和统计，：资源统计、教师使用情况统计、学生使用情况统计，是要对互动情况的跟踪和统计，以更好地服务于教学质量形成性评价。
还：校外开放资源推荐、校内热点资源、站内搜索、中心等。与平台形成松散耦合的其他系统，：教学质量评价系统、成绩查询系统等。
教务管理系统：为保证平台数据的准确性，及时更新平台上教师、学生、课程等信息，接口程序将教务管理系统与学习平台的数据对接，定期将教务管理系统的信息导入到一体化学习平台中。

2.技术案例

一体化平台是多角色、多功能、多系统的集合体，分为数据管理的后台管理系统和功能操作的学习系统。平台采取SOA(Service-Oriented Architecture，面向服务架构)的设计理念，组件模型的“松散耦合式框架结构”，将运用程序的不同功能单元(即服务)这些服务之间定义良好的接口和契约联系，具有更好的灵活性和更强的可扩展性。系统服务以统一和通用的方式交互，把学习平台与教学评价系统、教务管理系统等贯通，以运用上把学习活动各与评价、监督、管理有机地
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在一起。单点登录，基于角色的访问制约小学语文教学论文，统一的用户管理。一体化平台层次结构如图l所示。为了降低开发成本，选择开源技术，尽量使用免费开源软件。

3.技术难点

一体化平台由多系统构成，要已有的数据资源和已有的系统。，在技术上就解决好技术难点，一是要整合已有数据资源形成统一的数据中心，将是点和技术难点。对于教学资源标准化处理的方式建立统一的资源中心，对于数据，则确定核心系统的方式解决，如学生和教师数据以教务管理系统为核心，其他系统接口实时读取教务管理系统数据，以数据的准确性。二是整合原有的运用系统点，如已有的教学质量评价系统等。采取的案例是保留原有系统的运用逻辑，提取原有的用户数据，统一用户登录管理。将原有系统的登录、注销页面统一重定向到平台层的登录和注销页面，而原有系统的其他业务逻辑将都不变，这样即整合，又不对老系统伤筋动骨。三是整合购买的系统，又是点。采取的策略教学论文是建立数据同步更新对策，在平台层共享数据，然后建立平台层数据与新购买系统数据同步更新。四是运用全新的Web

2.0理念，更好的互动性和灵活性。

4.系统
技术手段项目各项功能，数据库设计、环境搭建、模块划分、流程设计、分组接口定义、按流程设定完成各模块功能的、按设计文档测试案例和内容，并测试，交付使用的全部。
平台开发语言免费开源的超级文本预处理语言PHP，Web服务器软件使用最广、具有良好跨平台和安全性的Apache，数据库选用体积小、速度快、开源的Mysql，即典型的基于PHP+Apache+Mysql的开发工具编码，服务层PHPRPC(面向服务的高性能远程调用协议)轻量级的服务访问技术，该技术具有简单方便，良好的跨平台性、安全性和调用方式更加灵活多样等特点。平台基于SOA的系统架构，各系统s0A架构将组件工具聚合，平台的资源建设、网络学习、服务管理更为简便和统一。

四、推动措施

如何学校的教学特点来推进平台被广泛运用平台开发后的工作，推动教学信息化的。学校和大教师都越来越清楚地认识到教学信息化的重要量，但使用教学平台是初期会增加教师工作量，教师有科研等压力，是受大环境影响，职称评聘、职务晋升、工资奖金都与科研课题、科研论文挂钩，使教师不愿将更多精力用于开展教学信息化工作上。为此，学院采取多项措施推动教学信息化工作，一是建立机构。学院成立了以院长为组长的推动教学信息化工作领导小组。二是政策。学院已有的教学、科研及人事工作等政策，各项推动教学信息化的考核奖励政策，以文件形式下发执行。三是设立项目。以教学革新初中英语教学论文立项的形式设立教学信息化工程项目，实行项目式管理。四是设立专项资金。以教学信息化经费的“项目式”投资方式与维持性投资方式相，专款专用。五是建立完善环境。学院加大力度，建设和完善教学视频自动录播系统和多媒体教室等。

五、总结与展望

“以教育信息化带动教育现代化”是规划纲要中的，也已各高校有识之士的共识。但在中，还有困难克服，转变观念，有清晰的工作思路，在广泛借鉴国内外高校经验的上，探讨并建立学校实际的教学信息化平台是推动教学信息化的抓手。建设教学平台的指导思想要和学校的教学革新初中英语教学论文紧密，以需求规划建设，做到个性化、实用性，追求前瞻性和先进性，还要兼顾便利性和一体化。
平台运用的不断加深，其功能也不断完善。今后工作的将是运用的再开发，提高平台的便利性和互动性，使分组学习更灵活，为合作学习和协助学习更好的支持；完善教学问卷模块，逐步增加形成性评价要素；加大临床技能培养的力度，设计开发“计算机模拟考试系统”等。
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