信息技术,美术,信息技术让小学美术教学流光溢彩

：将现代信息技术运用到小学美术鉴赏教学中来，优化了教学，大大提高了教学效率，了良好的教学效果。直观生动无可替代；减负增效无与伦比；情景创设无所；网络无限可能。说，信息技术让小学美术鉴赏课流光溢彩。
词：信息技术；小学；美术课
中图分类号：G62

3.75文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）12-0170-02

美术欣赏教学中应运用现代化教学手段，将传统的教学形式和信息技术计算机教学有机，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥信息技术的声音、图像、文字、影像交互功能的作用，调动学生学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，以而提高学生的综合素质。信息技术课程会在教学中起到非常的作用，对增加学生的见识、开发学生的潜能、激发学生的革新意识和求知，推动初中语文教学论文学生的综合素质进展具有作用小学数学教学论文。在小学美术教学中，将现代信息技术运用到课堂中来，优化了教学，大大提高了教学效率，了良好的教学效果。说，信息技术让小学美术鉴赏课流光溢彩。

一、直观生动无可替代

人的感官对信息的接受以视觉为主，而美术是视觉艺术，所以离开了视觉的直观传达，美术教学将。在传统的美术教学中，无论教师表达能力有多强，缺少了对画作的直觉感受，学生理解，课堂乏味可陈。计算机辅助教学具有声画并茂、视听、动静相宜、感染力强的特点，能对学生的感官多方位的刺激，原本单调的课堂会变得生动有趣，使学生感到易学、乐学、爱学。计算机放大画面局部，引导学生研读其皴法特点，直观生动的信息技术形式应运用于教学，对于较难讲授的和实践性较强的课程效果非常好。
运用信息技术小学美术欣赏课教学，能最大的展示作品可感知性、生动鲜明的艺术，能提高学生参与艺术实践、艺术讨论的兴趣，进展想象力、创造力和综合实践能力，以而学会用新的视觉艺术形式，艺术语言表达的，思想和情感，使美术课堂教学达到最好的教学效果。

二、减负增效无与伦比

计算机辅助教学图文并茂，视听，具有信息容量大，转化快，易操作等特点，减少了教师板书、悬挂挂图等教学程序，大大提高了教学效率。在美术知识的难点突破，因其直观性，学生一看即会，其减负增效之能无与伦比。
课程革新初中英语教学论文的推广和深入，美术课程资源局限于美术学科本身，必将拓展到自然、文化、社会、经济等领域，美术欣赏的教学也不会。，在课堂教学中大量的美术课程资源，并保证在有限的课堂时间里，达到信手拈来的效果，教师教学和学生探究式学习的。要达到要求，传统手段是能的。而信息技术电脑系统的网络功能，就能在课堂中时间、空间和地域限制，驰骋于古今中外美术教学资源，让教师和学生在美的知识长河中倘徉，对于提高教育教学是取之不尽的资源库和信息源。

三、情景创设无所

1.设置动感场景。计算机辅助教学使平面物象立体化、动态化，非常美术学习的认知规律。在美术鉴赏教学中，可FrontPage、Dreamweer、Photoshop、Flash 等软件把平面图片转化成动感场景，引人入胜，更能激发学生学习兴趣。
2.创设声像情景。在美术鉴赏教学中，把美术教学与音乐、戏剧等姊妹艺术融合，使知识立体化，营造美的氛围。是音乐、诗词朗诵等与美术画面的，调动学生的感官，全方位地感受艺术美。
3.再造虚拟时空。计算机对各类视频剪辑，创设出亦真亦幻、引人入胜的虚拟情景，使学生入情入境。
信息技术与课程整合是转变初中数学教学论文传统教学结构、革新人才培养的一条途径。教师应计算机技术和互联网开展美术教学，学生在学习中，计算机技术和互联网资源地、筛选、浅析、整理图像和背景，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并互联网大胆发表和传播的美术作品与学习心得。

四、于推进素质教育

运用信息技术小学美术欣赏课教学，能最大的展示作品可感性、生动鲜明的艺术，形成时间、空间、立体式的艺术审美教学氛围，使学生产生由衷的赞美、感叹、兴奋、热情等一系列的审美心理变化，以而积极参与情感体验与艺术深思小学英语教学论文，达到提高艺术素质教育的目的！
信息技术推动美术教育向高层次、多元化、信息化进展，于推进素质教育。它对培养探究型、创造型人才了优良的环境，为学生自主学习了施展的平台。，在美术欣赏教学中应运用现代化教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机，并不断挖掘硬件和软件的潜力，发挥多媒体技术的声音、图像、文字、影像交互功能的作用，调动学生学习的积极性和参与性，让学生在轻松、愉悦的教学环境中去感受美、体验美、欣赏美、创造美，达到培养学生审美的能力，以而提高学生的综合素质的目的。
五、与倡议
互联网的出现，极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期，网络已经信息和对外交流的方式。的美术教学网络，最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探讨新的教学策略教学论文，开展本校乃至国内、国际之间的学生作品、教师教学成果等的交流。，基于网络的美术教学方式亟待深入探讨和探讨。
在小学美术鉴赏教学中，信息技术的运用是建立在适合教学内容之上的，以提高教学效率为目的，为用而用，画蛇添足。总之，信息技术为的小学美术教学了极大的便利，信息技术与美术课程的整合仍需不断探讨，不断进展，不断完善，使信息技术与课程整合之花开得更艳！
文献：
孟立丛.现代教育技术在美术教学作用[J].河南广播电视大学学报,2004,(4).
胡莉莉.浅述信息技术在美术教学运用[J].魅力,2009,(33) .
[3]毛明琪.论信息技术教育与美术课程教学[J].魅力,2009,(32).