学生,学习,多媒体推动数学新课程革新

多媒体技术与学科教学的整合是课堂教学革新初中英语教学论文的手段，为推动新课程革新初中英语教学论文起到作用，多媒体课件的使用曾一度新课程课堂教学评价的标志。多媒体教学在创设数学情境、感性、加大教学密度等能优化教学手段，增强教学效果。
1 给学生创造、
轻松的学习环境
人类是听觉、视觉和触觉等来新知识的，看书、看报知识，收听广播、听报告也知识，摸一摸、尝一尝或闻一闻增加见识、知识的途径。比较单纯的视觉或听觉所的知识信息只能是个大概，细节很被遗忘。相反，多媒体技术使教学内容化体现手法多样化，逼真的动画效果与视觉效果的融合，学生眼耳手脑并用聚焦于一点，达到教学的最优化。多媒体技术创造良好的思维情景，培养能力，进展智力，计算机教懂、教准、教活、教精，又促使学生乐学、善学、勤学、活学，使教与学自学和最佳。这些的听觉、视觉和触觉等感觉对学生的感官多路刺激，开展情景教学，以而创造喜闻乐见、生动活泼的教学氛围，使学生亲切的情景中。这样就以上消除了学生听课造成的疲劳和紧张，使学生的智力因素和非智力因素交互推动初中语文教学论文、进展；让学生在良好下自主地、积极地学习，以而较好的教学效果。
2 适合强化教育，于学习个体化
在教学中，数学具有的抽象性、严密的逻辑性和运用的广泛性，多媒体教学手段，把大量直观的展现在学生面前，能呈现事物进展变化的全，使教学中空间、抽象、费解的与法则变得、直观、易理解。多媒体计算机的视频输入给学生了完全真实的实物图片运动。计算机有很强大的图形处理功能和动画处理功能，给学生声音、图片、视频等几乎能想象到的媒体。在数学教学中，多媒体集声、光、色、动等于一体，教师多媒体的闪烁、移动、变形等功能，使学生在、的感知中轻松而高效地理解的内涵。多媒体的色彩、闪烁、声音、动画演示，吸引学生的力，加深学生的印象，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。学生形成表象，推动初中语文教学论文知识由到抽象的转化，启发思维。，教师还学生的智力情况及思维特点，各班的认知结构、学习能力来设计教学软件，制约小学语文教学论文教材内容的次数、时间和，引入而导的教学，以学校个性化。
3 培养学生自学能力的条件
多媒体计算机教学，好的课件交互式的操作。学生在课堂上接受来自教师和计算机的信息，向教师反馈学习情况，并交互操作向计算机反馈。由教师和计算机对学生的学习情况评价，并反馈情况决定下的学习。学生也由传统教学方式中被动地接受知识转变为地学习知识。而探讨人员在设计多媒体教学软件时正是遵循这样的原则，软件了有关教育专家的智慧，囊括教学内容的性、知识的科学性、讲解的层次性、推理的严密性，以知识出发，前后知识的联系，有定量的练习、适时的检测和恰当的评价。学生由教师单一的讲、枯燥的练习，上升到上机操作，与计算机对话，调动学生学习的性，提高学习效率，学习的能力也进展。在多媒体这样的交互环境中，学生的学习、学习兴趣来选择所要学习的内容，以而激发学生学习的积极性，启迪学生创造学习的思维性，在培养学生自学能力的提高学生处理实际理由的能力。
4 调动学生的学习积极性
多媒体课件的开发运用，极大地了教学手段。绚丽的色彩、清晰的画面、美妙的音乐，使抽象的变得，静的变成动的，虚幻的变成真实的，为学生创造真实的情景，又将学生引入想象的世界，使教材“活”。学生在较好的交互学习环境中力更，在与计算机的“提问—反馈或操作—反应”等交互活动中，学生积极的精神，学习积极性较高，学习效果显著增强。多媒体中多彩的图像、动态的影像和声音，使创设的情景更生动逼真，更接近生活，使原本抽象的数学更接近实际，更能数学的实用性，于理由的解决。并且动画、优美的音乐等，课堂气氛生动活泼，调动学生学习的积极性，发挥学生的作用。
5 多媒体课件在数学教学
以“探讨勾股定理”一课为例，课件由PowerPoint和几何画板为工具制成，配合视频和音效。
NO1 创设情景、激趣
PPT1 视频链接展示“神舟”六号的发射。
PPT2 展示一副星空图，并画入勾股定理的图案。
【画外音】人类对浩瀚宇宙的探讨以没停止，尤其是对地外生命的搜寻，更是煞费苦心。美国在20世纪80年代曾发射过旅行者飞船到太空，飞船携带了大量地球文明的信息的光盘，现在的勾股定理的图案。（引入课题）
PPT3 课件展示大量文字和图片勾股定理（毕达哥拉斯定理）的历史和古代对勾股定理的先进探讨成果。
NO2 探讨勾股定理
PPT4 在学生拼图、探讨直角三角形三边联系上，课件全面演示学生拼图成果。课件的色彩多样性和“闪烁”功能展示，生动；运用课件的动画功能随时对图形位移，揭示，直观。
PPT5 在课件中把原直角三角形“拉伸”，由特殊到一般形成直角三角形的变式图形，进而让学生猜测的直角三角形三边联系，并设计案例验证。
PPT6 几何画板的测量功能，在课件上展示任意直角三角形随边的变化所的三边之间的联系的规律。
PPT7 课件随机产生直角三角形任意两边，让学生求边，强化对勾股定理的认识。（学生会数为又用了，为后续课程“平方根”的学习埋下伏笔。）
PPT8 展示直角三角形的变式图形、组合图形，所学知识解决理由，拓展学生思维空间；贴近学生生活实际理由，用课件展现的素材，引导学生勾股定理的广泛运用，学习“生活数学”，提高学习数学的兴趣。
PPT9 超级链接功能，调用前面学习素材，重现学习，探究历程，展现学习体现，强化和难点，做好课堂小节。
综合，多媒体教学具有图、文、声并茂有活动影像这样的特点，具有对于教育、教学来说是宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体（如幻灯、投影、电影、录像、电视等）所不或不完全的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，把语音信号、图像信号先模数转换变成统一的数字信号，这样计算机就很方便地对它们存储、加工、制约小学语文教学论文、编辑、变换，还查询、检索。多媒体计算机把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能在一起，产生出新的图文并茂、多彩的人机交互方式，立即反馈。这样发挥多媒体教学的优势，地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习，以而形成学习动机。多媒体教学还发挥其最大功效，减轻学生学习的过重负担，也扩宽了学生的知识面，地把枯燥的课堂变得有声有色的提高了课堂教学效率。课时是有限的，做到在有限的时间内达到最理想的学习效果，就要把多媒体和传统板书的优势，扬长避短，发挥其最大优势。多媒体教学不但调动学生的学习积极性，也推动初中语文教学论文素质教育，培养学生非智力因素，现代化教育的，地培养更多的跨世纪的革新型人才。