学生,教师,如何提高英语课堂教学效果

摘 要：课堂教学是素质教育的途径。英语教师要精研教材、设境激趣、情感渗透等策略教学论文努力提高课堂教学效果。
词：教育；英语课堂；教学效果
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0132-01
英语课堂是英语教学的主阵地。课堂教学的效率决定着英语教学的质量。，教师除了精心备课，设计知识结构外，还有必要创建生动、活泼、有趣的英语课堂，让学生在轻松、愉快、和谐、的课堂环境中参与和学习，使学习英语的兴趣激发，英语极大地提高。

一、熟悉教材，选择教法

现代外语教学理念已把教材看做是教学的内容，把它看做是教学资源。所以，教师要认真探讨教材，对教材内容整合和挖掘，创造性的使用教材。，要选择合适的教学策略教学论文。“教无定法”，教学策略教学论文先进与之分，新旧之别，教师要集百家之长，以学生的实际和教材特点出发，安排教学时间和教学内容，使之详略得当，有条不紊。知识讲授应做到以旧带新，由易到难，以简到繁，，层次分明，以而满意的教学效果。

二、创设情景，激活课堂

一堂课学生能否积极参与，很大上取决于教师能否激活学生的学习兴趣。，一走进教室教师就应创设的情景，为接下来的教学打好。如在教I can't stand the environment here一课时。我录音机先放了优美动听的音乐，如溪间流水、花香鸟鸣等,接着问学生：“Do you like them?”同学们异口同声地答道“Yes，I do．”然后我又播放了刺耳的声音，如电锯之声，接着又问：“Do you like them，too?”这时学生都摇头，我就说道：。“是的，谁都不喜欢声音，它太刺耳了。听了，会感到很不舒服，它能使生病，还会导致耳聋，就把它叫做噪音污染。”然后把noise，pollution板书在黑板上，我一边领读一边做相应的动作，这样一下子就把学生的兴趣激发了，也把课堂气氛推向了。接着我又让学生两人一组表演“Can you tell me any kinds of noise pollution?”，使都有参与课堂活动的机会。

三、编顺口溜，提高学习兴趣

顺口溜朗朗上口，便于学生记忆，它能使复杂的知识简单化，降低学习难度；，它也能使学生产生浓厚的学习兴趣，达到事半功倍的效果，也可谓课堂上的一门艺术，如在讲被动语态时，学生易理解，我就编了如下顺口溜，“一划成分二换位，三改语态四加介。谓语很，助动词be加pp。如遇双宾有两变，间宾在前直不动，直宾在前间加介。如遇宾补不带to，改后牢记要加to”。然后每种情况举了例子，学生很接收，乐于学习。

四、理解学生，情感因素

教学是师生双方的活动，融洽的师生联系是改善教学效果、提高教学质量的保证，调动学生学习兴趣的。教师要尊重，理解，做到严格要求，循循善诱，诲人不倦，耐心开导，在理解的上，对学生的教育和引导，会收到更好的效果。即使是思想品质恶劣的学生，对动之以情，晓之以理，教师对的爱，使学生对教师产生拥护、信任、热爱等情感，并报以尊师。，尊师与爱生是影响、推动初中语文教学论文的，教育学生要做到下面一些。
1．要耐心。，教育是很艰巨的工程，教师就如辛勤的园丁，任何知识的学习和技能的掌握，都一次教学就的，正所谓“十年树木，百年树人”，祈求两三次的施肥、浇水就能开花结果。，对知识的理解因入而异的，绝干篇一律。
2．要适时。教育学生的时机得当影响其教育效果，教师应尽可能选择于学生接受的时机。，对学生要坚持正面教育，在班集体中应以表扬为主，批评教育适宜在课后，最好以个别谈话的形式开展。而教育的时机是多的，认识到，批评教育学生的消极方式，学生体现有进步的时候教育引导才是积极的方式，是课堂教学中可采取的艺术。
3．要宽容。教师，要有容人之度。教师要圆满完成教学任务，应较好的心理素质和专业素质。教师的情感对学生的学习效果有影响，所以对学生严格要求，热情关怀，要尊学生的人格，理解关怀学生。这里所说“容”，还指要容许学生出错。教师的批语作用很大，它或许是，或许是伤害，对学生的宽容能给学生安全感，起到激发学习兴趣的作用。另外，对学生的错误耿耿于怀，不要“秋后算帐”，要给予改过的机会。
总之，在进步，教育要革新，教师更新观念，转变初中数学教学论文和完善教学策略教学论文，钻研教材，探讨学生，掌握好课堂教学这门艺术，就能大幅度提高教学效果。