教师,树人文理念 创和谐教育相关

“人文管理”是融多种管理方式的优势为一体的新的管理方式，值得提倡。它二个层面的理念：一是以人为本的管理，强调人既是管理的出发点，又是管理的归宿；二是强调文化的熏陶，文化对人的教化，对人的感化，以润物细无声的形式，以滴水石穿的方式，熏陶感染，潜移默化，使学校的进展稳步、和谐。

一、校长要增强人文观念和意识

校长的观念与意识联系到学校的办学思想和办学方向，也影响到教师的育人情怀和专业成长。，校长要与时俱进，开拓革新，增强学校管理的使命感和责任感，把工作人文元素渗透在学校管理的每，调动广大教师的性和能动性，树立学校良好的校风、教风和学风。
1.校长要带头学习实践。社会在进展，人类在进步，形势在变化，校长也就应紧跟浪潮，带头学习政策、法律法规、教育教学论述和现代信息技术知识，不断更新知识，内涵，并带头实践。以的学识和经验引领教师，进展学校，以的人格魅力感染教师，创造奇迹。
2.校长要凝聚教师活力。我校“凝聚团队力量，谱写元光赞歌”的主题引导，让教师牢记“以校为荣，育人为先，真爱学生，全心倾注，终身无悔”的以教心语，教师热爱学校，热爱学生，崇尚学校集体荣誉。，团队打造，学校节假日或阶段性的工会文体活动及创先争优的多种平台，加强教师间的交流与合作，增强教师凝聚力，提高教师群体意识，提升教师工作、生活幸福指数，让广大教师爱群、善学、乐教，教师团队合作的新跨越。
3.校长要校本培训。校本培训是我校加强师资队伍建设，提高教师业务素质，深化教育科研工作，推动学校教育与管理可持续进展的渠道，我校教师继续教育的主流。在实践中，的做法：一是征买教育论述、报刊、杂志供教师阅览；二是下载、录制优质课和录像，组织教师观看学习；三是聘请名师、学科带头人到校讲座、开课，交流、传授经验；四是开展常规教学研讨活动，提高教师教学相长；五是搭建竞技平台，推进校本培训成果；六是走“科研兴校”之路，课题带动，教师转变教育观念，改善工作策略教学论文，提高教育教学质量。

二、校长要具有博爱与滋润情怀

学校教育坚持“以人为本”，校长关心教师，热爱学生，倡导博爱理念，打造人文校园，让校园充满营建、情感和智慧交融的动人场景，让校园温馨和谐的精神家园。
1.努力提高教师素质。一所学校有更多高素质的教师，自然就会培养出更多高素质的学生。所以，培养和进展高素质的教师对学生最大的人文关怀。，在教师队伍建设上，我校多种形式，多种平台，开展学习交流，强化研训磨练，举行才艺竞技，树立榜样示范等做法，不断提高教师的综合素质，还发挥教师的传、帮、带作用，努力创造条件，挖掘教师的潜能，全力打造教师教书育人的良好。
2.倡导博爱思想。我校确立的博爱理念是：童心母爱——是元光小学教师的“爱心”；人人有才，人人成材——是元光小学教师的“真心”；对学校负责，对负责，对学生负责，对未来负责——是元光小学教师的“忠心”；让学生在激励中成长，让学生在赏识中成功——是元光小学教师的“诚心”。并把教育确定为“会礼仪交际；会文墨书画；会审美欣赏；会生活英语；会网上学习；会探讨设计”。把博爱思想融入教师、融入教学、融入课堂、融入学生生活的每，让学生在爱的海洋里快乐、健康地成长。

3.积极营造魅力校园。在校园文化建设中，努力充实校园人文内涵，人文色彩。

在学校布局上，构建“四化”校园。即美化、净化、绿化、趣化。每的工作都能做好规划、采取措施，加强监管和抓好落实，让校园文化建设人文色彩。
在室内设置上，突显育人功效。力求做到以墙壁文化约束人，以走廊文化激励人，以楼室文化陶冶人，营建文明、艺术、人文的校园文化氛围，使学生在由感知到内化的中心灵净化，情感激发，言行规范。
在人文景观上，蕴涵育人真谛。文化长廊中板块的内容时刻警醒师生，激励斗志，奋发有为。在追寻上，凸显独特风格。以校园文化建设工作要求、板块设计和追寻的目的三考虑。
4.潜心激励学生成长。视学生呼声是信号，学生进展是，学生是选择，学生满意是标准。为此，我校规定了每周口头表扬，每学期以奖状表彰学生制度，设置了如朗读奖、孝敬奖、文明小天使等多种奖项，并对每种奖项的评选标准，名额比例，评选时间与程序都作出了明确规定，每学期都有不少的孩子能不同体现奖励，让学生感受成功，建立自信，走向自强。

三、校长要坚持与科学决策

坚持与科学决策是校长治校，实行人性化管理，推动学校可持续进展的举措。
1.加强监督。监督，教师有决策权、管理权，更有监督权。校长要自觉地接受领导、教师和社会的监督。校务公开千万不要走过场，要坚持做到财务公开、修缮公开、购物公开、评优公开、晋级公开、奖惩公开等等，尽可能地让每一位教师明白学校发生的，使之心理坦荡，这样，校长和教师的距离自然就拉近了。
2.讲求常规信誉。校长要以常规管理中树立信誉。坚持做到“己欲立而先立人，己欲达而先达人”，认真准备每一次会议，准确表达每话，精心策划每一件事，尊重守信每人。让教师在工作中理解、支持、信服，以而大大调动广大教师工作热忱。
3.科学决策。校长要有人情味，能弹性用权。做到“硬肩膀”、“硬耳根”、“硬手段”。“硬肩膀”是指敢于承担责任，有统领全局的能力和处事不惊的魄力。“硬耳根”能在听取不同意见时有主见，对不同意见有判断能力。“硬手段”是指事关教育方针、政策法规、学生进展等原则理由时，校长意味着责任、坚守，既谋略，更人格和领导执行力。
总之，学校管理是既辛苦，责任又重大的工作，团结协作的奉献精神，，树人文理念，创和谐教育，托起人文航灯，照亮和谐前程，感受管理真谛，革新学校进展，这我孜孜以求的。
（责任编辑：林文瑞）