工作,班主任工作中辩证法

班主任是班级工作之魂，是全班学生的教育者、组织者、领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。做好千头万绪、纷繁复杂的班主任工作，要处理好几的辩证联系。
一、敬业精神与工作策略教学论文的统一。做好班主任工作，要有敬业精神。所谓敬业精神，当班主任的责任心，事业心。敬业精神是干好工作的。敬业精神空的，它的体现对班主任工作的，舍得为班级、学生耗费的时间和精力。
负责任的班主任，要在几的时间和精力：一是调查探讨，和掌握班级情况。这项工作是经常性的。二是在摸清情况的上，在头脑中对情况加工深思小学英语教学论文，理清工作思路，活动计划和工作安排。三是解决理由，开展工作。牵扯班主任时间和精力最多的。一般来说，理由越，工作越，的时间和精力也就越多，直到理由的解决和工作的。
工作越，消耗的时间也就越多，有时忙得团团转。尤其是班主任，除了班主任工作之外还有一摊工作，忙了这头，忙那头，确实很辛苦。但辛苦并不等于就能把工作做好。敬业精神搞好班级工作的必要条件，而条件。有的班主任确实很辛苦，但缺乏行之的工作策略教学论文，工作鲁莽汉，情况并不少见。，工作策略教学论文理由是十分的。说敬业精神是做好班级工作的，那么工作策略教学论文则是做好班级工作的保障。
二、严格要求与爱护理解的统一。严师出高徒。严格管理、严格要求，严中出人才，这毫无疑问是正确的。学生是班级工作的，正青少年的成长期，还很不成熟，不成年人的独立浅析能力和规范的能力，自我制约小学语文教学论文能力较差，这就严格的规章制度，约束学生。
如何在实际工作中将二者统一?有两个理由应予：一是掌握严格要求的相对性。严格要求绝对的标准，它因人而异。如对潜力有限的学生，要求在原有上提高，或许说严格要求了。相反，对有潜力的学生则应更高的要求。二是处理好原则性与灵活性的联系。班主任是学校各项规章制度的执行者，是班级整体工作的推动者。在工作中，班主任既应做到合于理，又应做到合乎情；坚持原则以实际出发，使原则的贯彻实际。
严格要求与爱护理解的统一在两类学生中具有特殊作用小学数学教学论文。一类是班干部，另一类是后进生。班干部是班级工作的支柱，对班干部只使用不爱护。班干部要积极工作可能会得罪人，受到学生的指责。只要班干部是坚持原则的，班主任就态度鲜明地支持的工作，并维护班干部的威信，一出现矛盾或遇到有人班干部的所谓理由，就推卸责任，对班干部无端指责。工作出现理由，班主任应承担责任，也听之任之，这才是对的爱护和关心。
后进生是最管理，最爱护和理解的学生。后进生是班级工作中拖后腿的因素，，在受批评时是首当其冲，而在关心理解上却被老师忽视和轻视，产生较重的自卑心理和自暴自弃的想法。班主任对一味地指责，只能以关心爱护的角度出发，与后进生沟通感情，积极为的进步创造条件，才会的积极回应。班主任要后进生的积极因素，对任何微小的进步和积极变化都及时予以，强化的进步意识。就后进生而言，爱护理解是严格要求的先导，是更为的管理策略教学论文。
三、一般工作与工作的统一。班主任工作方面，联系，班级工作要抓全面，由德智体全面进展的决定的。有的班主任只要抓学习，都会好的。抓学生的学习是对的，但就完成学习任务而言，也就学习抓学习。思想工作跟不上，学生中间理由成堆，学习任务如何完成?缺乏有序、和谐的班级环境，学生如何在愉悦的心情下以事学习?如此等等。，班级工作全面抓、抓全面，顾此失彼。
班级工作涉及方面，但并不意味着班主任工作平均使用力量。班级工作有一般工作与工作之分。的是，中心工作与工作是两个，混淆。中心工作始终如一，而工作则随情况的变化而转移。完成学习任务是常抓不懈的班级工作，但不班级的工作。比如，有时纪律理由了，干扰了学习任务的完成，抓纪律变成了班级工作的。
这样看来，班主任对班级工作眉毛胡子一把抓。在分配精力上应照顾全面，不忽视一般工作，抓住，把精力用于解决理由上，以保证全面工作的完成。但要强调一点，理由是有先后轻重之分，失察，工作不及时，等理由出来了，就会使班级工作陷于被动，增加解决的难度。，及时解决带有苗头性、倾向性的理由，对班主任工作具有作用小学数学教学论文的。(作者单位：河北唐山职业技术学院)
(责任编校：白水)