学生,浅论新课程下小学语文教学

新一轮课程革新初中英语教学论文，使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。，也应当，大家对新课程于探讨阶段，到底怎样去小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。很独到，很新颖，但操作，好象又很不好把握。尤其是听课，隐隐现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。这，是新课程语文教学的正确方式呢？像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求？
，像这样去教语文，用辨证法来看，是能有好的效果的。窃以为，千万忽视学生学习语文的规律，千万忽视教育教学规律，千万忽视课程的三个维度。离开了实事求是，离开了全面地看理由，离开了变化进展地看理由，把都来个一刀切，是不行的。教育学，教育心理学与时俱进，但绝抛弃！尤其要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。
，新课程语文教学，尽力使学生素质是非常的：
1、习惯好。即具有良好的语文学习习惯。习惯是人的次生命。语文教学，良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及策略教学论文上的，都要十分，努力以多去积极引导，以点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。尤其要的是，培养习惯，正面引导固然，但教育心理学告诉：习惯养成教育，有时还带有强制性。这样一说，好象同”以人为本“的理念相悖。其实则。，的”以人为本“，并不完课堂上的热热闹闹，一味的顺以和迁就学生，必要时，还有教师意志的左右。，要为孩子的未来着想。那，才是”以人为本“最本质的含义。
培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就要求有速度，规范、整洁地写字。经常习字。习惯是具有迁移性的。还是以写字习惯培养为例来说，在历时数年的”安丘农村小学生语文学习习惯养成教育实验“中，，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书具，学习细心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。
2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的。，某种作用小学数学教学论文上说，语文是活态的，有生命的现象。更赞同，语文课堂要生命成长的课堂。，离开了学生的感情——热爱祖国语言文字的感情；热爱生活，热爱生命的感情，语文课是上的，至少是上好的。尤其在学习语文中，学生的真情和的，这样才于语文课程三个维度的落实。也说。学生在语文课堂上，“角色”，常说的：不动感情不读书；拒绝伪读等等，其实讲的。这，引导，熏陶，习惯养成教育来培养。尤其的是，千万不要让孩子同语言文字伤了感情。这一点并非危言耸听，可能随时都可能发生，如：学生对教师教学策略教学论文的反感；机械的抄写；教师对学困生的歧视等等，都可能导致后果。很好理解，试想，学生看了课表，某节课是语文，眉头皱的，语文课还怎么上？在长期的小学语文教学实践中感受到，学生对语文的情，来自于趣，要让学生对语言文字有兴趣，对美好生活充满热爱和向往。一旦学生对语文学习有了浓厚的兴趣，感情自然也就产生了。并释放出的能量。求知欲有了，性强了，对老师的严格要求也能理解，并按老师的要求去做。教学效果自然好。最的一点，学生对语言文字的爱，对语文学习的，都来教师对学生的爱。有种提法，很赞成：用让大爱温暖课堂！
以更广的视觉看，会读书，说到底是会学习。即掌握的学习策略教学论文，训练策略教学论文。学生要大量的语文实践活动，才可能学好语文。新课程提语言文字训练，但训练还是要的。是必需的。语文实践活动，总得以训来年为。某种作用小学数学教学论文说，实践何尝又训练？，要以听、说、读、写；以字词句段篇的学习上，以合作学习上，以，处理信息上，指导，让学生习得好的学习策略教学论文，并去运用，形成习惯，学生将受益无穷，有的将是终身受益。
尤其是要在读书中，逐步使学生形成较敏锐的语感。即的感悟语言的能力。学生了的语感，才可能学好语文，也于培养学生热爱祖国语言文字的感情。语感的培养，当然靠读，但教师的引导，有意思的训练必要的。在平时，常用讲幽默、笑话、俏皮话等方式来培养学生的语感，来观察学生的感悟语言的能力。我很好的语感训练方式。诚然，光靠策略教学论文来训练，远远。还要其他多种多样的策略教学论文，如读议古诗和课文的段落，引导学生抓词展开联想，想象等，总之，要多方式、多层面、多渠道地训练学生的语感，以而推动初中语文教学论文学生语感的形成和进展。
某种作用小学数学教学论文上说，语文课程的人文性和工具性是虚与实的联系。当然这里的虚，无，也可有可无，虚务，务好！即给学生以的人文关怀和人文熏陶，使学生逐步形成健康的心理，高尚的人格，美好的品德。但务虚还要务实！即给学生打好语文，为现在的进展，也为终身的学习和进展奠定坚实的。换句话说，语文学科的人文性和工具性是对立统一的，万万割裂开来。应当让学生在学习语言文字的中，受到人文熏陶和关怀的，各样的语文实践活动来学习语文知识，习得技能，掌握学习策略教学论文，推动初中语文教学论文学生心理、人格、品德等的进展。一味工具性，就走上了老路；一味人文性，则以极端走到了另极端，违背辩证唯物主义原理的。，要万变不离其宗：为学生的进展着想、着眼。