心理健康教育,培养学生健康心理 打造新世纪合格人才

【摘要】健康心理的标准是？对中学生心理健康教育的作用小学数学教学论文和作用何在？在全面素质教育的中如何加强心理健康教育？就这些理由了探讨，谈到了心理健康教育是进展的，是青少年健康成长的，是学校和教师推卸的责任和义务，还谈到了心理健康教育的六个的对策。
【词】健康的心理；的需求；成长的；的任务

关于健康的心理，国内外学者有，综合各学者的，我健康心理应认知能力进展正常，智力正常范围；情绪正常、健康；意志健康；心理与的协调与一致，是心理的外部体现，且受人的意志的支配；具有良好的自我意识及的个性；人际交往常；人际联系和谐，有较强的适应能力等标准。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探讨，竞争、合作、富于创造是21世纪对人才规格的要求。青少年的心理健康的教育，已越来越全社会的共识，那么，对中学生心理健康教育的作用小学数学教学论文和作用是？在全面素质教育的中，如何加强心理健康教育？仅就这些理由探讨。
1．心理健康教育是进展的
，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了学生心理因素的进展。尤其是现在的中学生上独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数父母心理平衡的补养品，客观实际地给孩子制订，使中学生面对着很大的心理压力，对理由感到迷茫和困惑，但又不知如何解决。，就出现了心理健康理由，比如做事缺乏耐力，上课思想不，缺乏自信心，动怒、敌对、偏执等。面对目前状况，我国的教育越来越对学生全面的素质教育，社会进展对人类的必定教育论文要求。马克思“未来的社会是更高级的，以每个人的全面自由的进展，所谓自由进展和谐而个性的进展服务。”全面进展教育，培养学生的政治素质、道德素质、身体和心理素质，使素质构成完整有机的素质结构，而心理素质的培养恰是素质培养薄弱。未来将是复杂多变、竞争十分激烈的，每个人将面对着来自各的挑战，专家断言，以现在到21世纪中叶，灾难象心理冲突一样给将持久而深刻的痛苦，社会的进步和进展，生活节奏，充满矛盾变化的世界经常给这样或那样的心理压力。如何面对成功、面对失败、面对挫折，面对灾难，这将取决于人的心理承受能力，良好的社会适应能力，即的心理素质，决定竞争成败的条件。中小学校培养人的地方，理应学生的心理素质教育。工作在级的教师，理应呼唤心理健康教育。
2．心理健康教育是青少年健康成长的
现在青少年的主流是健康的，但也否定，在当中经常出现懒惰、消极退缩、孤独依赖、缺乏社会责任感，易产生消极情绪，成绩时则是的天智和勤奋，认识到群体的作用。在群体生活中体现出自私，对集体的活动不热心，对社会舆论不在乎，我行我素，正确对待表扬和批评，导致个别学生因受到严厉批评或考试成绩不合格而走绝路。：某校三年级的学生张某，本来性格就比较内向，家庭生活中父母又不和，经常打闹要离异，对她的心理打击实在太大，时常是有苦无处诉，有冤无处申，体现出无助感，产生了的念头，一剂“敌鼠强”结束了她年少的生命。又如，我班的学生蔡某，父母在外打工，寄养在亲戚家，除了吃喝，其余的无人看管和过问，各的习惯都比较差，厌烦学习，成绩总是不及格，嫉妒任何受表扬的同学，经常在班上做恶作剧。上述情况，我作了浅析。，以调节他的心理情况出发，该生建立起与同学交流的“伙伴网”。同龄人的接近、交流和使他内心的情感得以释放，我坚持和该生书信交流，敞开思想谈理由，避开老师居高临下的位置，以平等的身份出现。一段时间的伙伴交流和师生书信访谈，该生的心理渐趋平衡，能开始认识自身有着的弱点，产生了改正缺点的决心，我及时抓住转折点，对他了学习重要量和学习上的要求，并持之以恒的督促、检查，经常他的进步，使他逐步养成良好的学习习惯，培养起了克服困难的心理意识。经过不懈地努力，该生学习习惯有了显著的好转，脸上有了真挚、天真的笑容。同样的心理障碍，两种不同的教育方式到了两种不同的结果。，加强青少年的心理健康的教育已经刻缓了。
3．对学生心理健康教育是教师推卸的责任和义务
学生的心理正常、健康，在家庭联系、同学联系、学习理由等的认识和处理方式的正确与否会影响学生的学习态度和对前途的，是联系到学生能否健康成长的理由。，心理健康是进展良好的心理素质的和。中学生心理健康教育德育工作的内容。《国务院关于教育革新初中英语教学论文与进展的决定》中：要改善德育工作的方式策略教学论文“初中加强国情教育、法制教育和品格修养。”所说的“品格修养”很大上要对学生心理健康教育，所以对中小学生的心理健康教育，学校教师责无旁贷。那么，怎样对学生的心理健康教育呢？
，是开展形式多样、生动活泼的心理健康教育。据调查：“有41％的中学生健康教育的最佳形式是广播，37.2％的中学生是黑板报，21.8％的中学生倡议开设健康教育课。”，学校要开设健康教育课或讲座，广播、电视录像、黑板报等宣传工具，中学生的心理特点及知识要求，让中学生以多角度、多场合接受心理健康教育，引导正确认识其自身的进展特点，掌握解决理由的策略教学论文和技艺。转变不良，以而使其具有良好的心理和社会适应能力。
，开展心理咨询，心理咨询教师的培养。中学生应设立心理咨询室、心理咨询电话、心理咨询信箱，建立学生心理健康档案，使个别学生的心理疾病治疗，不断提高学生的心理素质，心理咨询是解决中学生心理理由的特定形式，是心理素质教育的，在现阶段，中学生暂时还配置专职的心理咨询教师。为此，由校长、书记、主任、团委书记、大队辅导员做心理咨询教师不失为好策略教学论文。每个学校至少应配1—2名心理咨询教师，有的放矢、长期跟踪地心理咨询工作，这些教师应当对心理咨询工作有热情，自身心理健康，并受过的专门培训。要舍得投资用于教师的培训，培训应课程化，要学习心理咨询论述与技艺、心理辅导概论、心理卫生学、心理测量学、进展心理学等专门课程。
，各学科教学渗透心理健康教育。中学的课程都着多彩的心理健康教育内容，教师应积极深入地挖掘，对中学生自觉地、有意识地影响，达到润物细无声之效。比如，历史课中英雄人物的坚强意志和英雄事迹，语文课中人物心理的描写等都会对学生的心理产生积极的影响。心理健康教育和学校教育、教学是依存的，推动初中语文教学论文的，互为制约的，心理健康教育是学校整体教学工作一，教师要转变观念，变应试教育为素质教育，转变初中数学教学论文以往只看成绩不看能力的测验评价策略教学论文，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬，多，少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生联系，这样，学校的心理健康教育的内驱力才能激发。
综上所述，对中学生心理健康教育的重要量和紧迫性，还策略教学论文和对策的多样性、可行性。教师应与时俱进，站在教改线，不断学习，提高，完善自我，练就过硬的本领，为新世纪的祖国培养合格人才。