演示,演示实验在医学物理学教学中探讨

“医学物理学是以论述为，实验为辅助。医学物理学教学的目前状况浅析，演示实验的改善和提高途径，使得医学物理学有更好的教学效果。
词医学物理学演示实验改善

一、医学物理学的教育目前状况

医学物理学是基于物理论述为，实验为辅助的学科，本着培养学生的逻辑思维能力和革新能力，就现在的医学物理学进展情况乐观。
医药类院校对物理学课程的较少 ,致使大学校的物理实验内容、实验设备陈旧、老化.物理实验设备的较少 ,再加上院校大规模扩招，致使大医药类院校连维持正常的物理实验教学都很困难。
学校实验经费短缺，医学物理实验已经被搁置，在如此的情况下，如何使学生能更好的接受医学物理学的知识，论述联系实践了很大的理由。
演示实验教学，即解决了学校实验经费的实际理由，又弥补了现阶段医学物理学教育过于论述化的。，在医学物理学教学中，演示实验的教学十分。

二、演示实验在医学物理学教学目前状况

学校都了演示实验的教学手法，并收到很好的教学效果，总结了一些演示实验在医学教学中有着的理由：

(一)只演示，不解答，教学目的性不强。

演示实验是为了学生兴趣而的手段，学生能制约小学语文教学论文的力，抽象的逻辑思维和判断能力都很强，只要教师讲明白，学生对就理解。

(二)压缩课程进度，取消课堂演示实验。

知识更新的速度也越来越快，使得教学时间少与教学内容多的矛盾越来越尖锐，不断减少或取消演示实验才能完成教学计划，就将医学物理学变成了全论述化的课程，学生学得索然无味。

(三)重动画演示，轻实物演示。

计算机动画的进展迅速，重动画演示，轻实物演示。二者是互补的工程，太多的用动画演示，会是学生有脱离实际的实验感觉，实物实验和动画实验还是有很大的差距。

三、演示实验的教学思路革新初中英语教学论文

(一)提高对演示实验。

演示实验是教师事先准备好的仪器与设备，教学和要求，完成特定的实验。给了学生看现象，想理由的平台。

(二)明确演示实验的目的。

要让学生知道所做演示实验观察，怎样观察，观察后要达到目的。有的放矢，演示实验才有更好的效果。

(三)演示实验项目要显著直观，启发性强。

一是实验仪器简单直观 ，课堂演示实验仪器的尺寸比，尤其是观察的尺寸要大，使教室内最远的学生也能看清。 二是演示实验要直观实验现象显著，为了能以实验中观察到医学物理学现象，认识医学物理学现象的本质。比如，音叉的演示，单摆运动，阻尼运动，法拉第电磁感应现象，偏振片的分光，牛顿环等，效果很好的演示实验。

(四)演示实验要真实可靠，遵循客观原理。

首要条件是掌握实验原理，演示环境条件。一旦出现理由，应认真深思小学英语教学论文和浅析，尽可能及时找出理由，迅速排除故障；要实事求是，实验失败简单地用“仪器不行”来搪塞过去，更编造数据，弄虚作假。应当向学生如实实验失败的理由，申明下次再做。负责的精神和科学的态度，必将培养学生实事求是的科学作风。

四、演示实验教学的策略教学论文和途径

在演示实验教学中，课堂教学是途径其他方式途径辅助，更好的激发学生的学习兴趣

(一)课堂演示。

随堂演示是演示实验最原始的实验类型，这类实物演示的直观性给学生留下很深的印象，也为教师教学了自由发挥的空间。

(二)实验室演示实验。

实验室演示，既弥补实验仪器的缺陷，又让学生实际的接触仪器，将演示，观察，深思小学英语教学论文和复习相。

(三)多媒体演示。

多媒体演示，微小，，高温，危险不易操作的实验。实验多媒体演示物理快慢，大小制约小学语文教学论文，演示的精彩逼真。

(四)组织参观教学。

到附属医院参观 对于在教学中有些设备过于昂贵的实验 如：磁共振成像；A 型超声诊断仪，心电图机的原理与使用;人耳听阈曲线实验，人体阻抗频率特性的测定;医用传感器的特性和使用等。在课堂演示，安排学生到校附属医院参观学习，请临床教师讲解指导，学生对原理理解更加透彻。
五、结语
综上所述，演示实验在现今的医学物理学教学中已经逐步扮演起了的角色。如何用好演示实验教学，联系到医学物理学的教学效果。改善，能是演示实验教学在医学物理学中发挥更大的效果，给学生看现象，想理由，动手动脑的平台。激发学生的学习兴趣，培养学生思维革新的能力。
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