探究性,新课程背景下高中语文教师探究性教学探讨

摘 要：在和社会进展的大背景下，新课改的步伐也，这使得高中语文教学面对着更多的机遇和更大的挑战。探究性教学新型的教学方式，旨在要求教师以学生为设计教学内容，引导学生在探究中适合知识和提升能力的途径，推动初中语文教学论文学生综合素质的不断提高。在新课程背景下高中语文教师如何科学的探究性教学，逐渐教育界中备受的热议话题。
词：探究性教学；构建氛围；创设情境；总结成果
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）02-0129-01
高中语文教师实行探究性教学的良好途径浅谈。

一、构建轻松学习氛围，激发学生探究兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，在高中语文的教学进程中，教师要创设轻松的学习氛围，为学生的积极性探究能力的培养打下坚实有力的。来说，在日常的语文教学中，教师要尝试逐渐摒弃传统的枯燥教学形式，学生个性成长特点教学实际的需求选择的教学对策，在教学进程中轻松氛围的创设，为学生的探究性学习更多的活力。比如在学习在教授朱自清的《背影》一文时，教师引导学生在课前预习的上让学生对文章人物所的作用小学数学教学论文讨论和深思小学英语教学论文，教师在同学们的讨论中要情感思想走向的引导，让同学们在感悟文章内涵的上文章的作用小学数学教学论文所在，加深对所学内容的认识，也更加懂得珍惜亲情的重要量。在宽松和谐的课堂讨论中，学生逐渐加深了对于所学知识的印象和记忆，在更加深层次的探，究中培养和锻炼了自主学习能力，为综合素质的提高作好了强而有力的铺垫。还有，教师要经常性地深入到学生的学习和日常生活中去，和掌握学生的最新思想动态，学生的兴趣和新课改的最新要求来不断地补足和完善教学内容，争取将课堂更多的时间交由学生来掌握，使得学生在主人翁意识的引导下地去学习、去领悟，为综合素质的提升打好，也为高中语文教学的革新初中英语教学论文更宽广的进展平台。

二、创设探究性情境，推动初中语文教学论文学生自主学习

在新课改如火如荼的进展中，创设情境的教学方式逐渐炙手可热的教学事实，高中语文教师创设科学的探究性情境为学生的自主学习作好铺垫，将会事半功倍的成效。一点来讲，，文字的内涵博大精深，教师尝试运用语言文字，声情并茂的创设虚拟情境，比如诵读、演讲、课本剧表演等，在加强与学生的合作力度的上人为的再现文章意境，促使学生也能灵活地、创造性地运用已有语言文字的能力，在探究性的学习中学好语文。，科学技术的进展使得多媒体在课堂运用已经司空见惯，为探究性教学的开展教学手段的革新良好的典范。比如在学习《林黛玉进贾府》一文时，教师运用多媒体课件，将文章中林黛玉、贾宝玉、王熙凤等任务的鲜明特点逐一展现在同学们的面前，并且引导学生在观看视频的中感悟所学文章的意境，并且在开拓思维的下促使探究性教学的领域更大范围的拓展，提高教学，也为高中语文教师的工作新一轮的改善春天。再者，高中语文教师在工作之余要自身素养的不断加强和提升，加强自身在语文的造诣领悟能力，为探究性教学的不断革新作好铺垫。

三、引导学生学习成果的总结

在高中语文教师探究性教学中，要在引导学生探究性的自主学习的中随时总结学习成果，为学习的顺利开展坚实的论述和经验奠基。教师要学生在课堂中积极地展示在探究学习中所的成果，与大家分享的体验和总结。而写小论文是综合素质得以锻炼的形式，为学生总结能力的提升作好替代的铺垫。对于比较的论文教师要给予的奖励和表扬，激励学生产生更多的动力自主的探究性学习，使得高中语文教学地新课改的要求。比如在学习有关文言文的理解和感悟能力后，学生在学习成果的总结下继续讲诸如《劝学》、《陈情表》等文章的作用小学数学教学论文用的语言表达出来，展示了在把握文章主旨下融会贯通举一反三的能力，在老师和同学们有力的下信心感倍增，激发其他同学跃跃欲试、参与课堂的积极性和热情。还有，积极的情绪使人思维开阔，教师要在同学们展示成果之时要一名耐心的观众，一名大胆质疑、革新的激励者，将学生的去粗取精，在与学生的沟通交流中给予学生更多的支持，为探究性教学更多的活力。
在高中语文教学中开展探究性教学，在凸显了学生地位的上使得学生的个性、语文能力等了更大的发挥，拉近了师生之间的距离，为教学的提高打下坚实的。高中教师要不断地总结实践经验和借鉴精华，探讨推动初中语文教学论文探究性教学进步的更多良好途径，提升学生的综合素质，为社会的进展输送所的优秀人才。