学生,高中物理教学中德育渗透相关

【摘 要】 学生掌握物理知识的是能动的认识。而德育是知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育者在思想观念、政治意识、规范、心理调适等素质的教育活动。学生的思想情况、学习目的，对学习的积极性起着决定作用。在教学中，要不断提高学生的思想觉悟，激发学生积极的精神，养成刻苦钻研的优良品质，调动学习的性，给学生以的学习动力，说学科知识是提高学生思想素质的，而学生德育的提高反过来会对学生学习产生积极的影响。
【词】 高中物理 德育教育
理大纲明确：“在物理教学中要对学生思想教育，是辩证唯物主义教育和爱国主义教育。”在中学阶段，中学生正世界观逐渐形成时期，物理学科中所蕴藏的大量德育因素，对于促使正确运用辩证唯物主义思想去观察和解决理由，培养严肃认真、实事求是的科学态度，增强民族自豪感和形成良好的品德等都具有十分的作用。下面就教学大纲要求，谈一些个人的。
1 在物理、定律、原理的讲授中，要培养学生运用辩证唯物主义看理由的策略教学论文
每物理、定律、原理对物理事实的本质属性和内在联系的、总结和升华，是主观与客观的统一。物理教师，要讲清楚物理学的、定律和原理，要让学生掌握正确的深思小学英语教学论文理由的策略教学论文，以而学会马克思主义辩证唯物主义的立场、和策略教学论文。比如，在上复习课时，教师要发掘教材内在的统一性，使纷繁复杂的现象、、公式、定律、原理等物理知识，在为数不多的几条原理的指挥调度下，组成井然有序、简单明了的物理系统讲给学生，推动初中语文教学论文学生产生认识上的飞跃。正确的讲授策略教学论文，在潜移默化中让学生逐步树立马克思主义的世界观。
2 爱国主义教育在教学渗透
对学生爱国主义教育，培养树立科学人生观，树立为祖国繁荣富强而努力奋斗的志向，是物理教学的任务。对学生爱国主义教育一朝一夕的事，要长期坚持，教学中要寻找切入点。
2.1 用古今物理学的成就教育学生。我国历史上有关物理的杰出成就在中学物理教材中较多地方被提到，爱国主义教育的好素材。教材内容，相应，尤其要其在世界的领先地位，如地磁场偏角的早在宋代已被沈括，比西方早400多年，惯性现象的描述在公元500年前的春秋末期的《考工记》已有记载，“地动仪”的发明、哈雷彗星的记载等都早于西方几百年。再如，在讲力的平衡时，可我国古代《墨经》中关于力和运动的都先于西方，墨家比阿基米得早200多年就知道了等臂杠杆的平衡条件。在讲人造卫星时，可我国的人造卫星的发射与回收，洲际导弹的研制成功，“嫦娥一号”的成功发射都国际领先地位。在讲电阻定律一节超导现象时，可我国的超导探讨与实践已国际前沿。在讲原子物理时，可浙江秦山核电站和广东大亚湾核电站都处在世界领先地位。
这些成就的，能激发学生的民族自豪感和自信心，激发学生的爱国热情，树立为崛起而努力学习的紧迫感和责任感。
2.2 用科学家热爱祖国、献身科学的事迹教育学生。中外物理学家的爱国事迹，是培养学生热爱祖国、献身科学精神的策略教学论文。教材和科学家的爱国情怀，我国科学文化的辉煌成就，向学生生动的爱国主义和民族气节的教育，无疑将震撼学生的心灵，优化学生的道德情操和思想素质。
如在核能一节的教学中，可引述我国物理学家钱学森教授不图荣华、不畏艰辛、矢志不移回国，报效祖国的故事。在分子原子结构的教学中，可诺贝尔奖者丁肇中教授在瑞典斯德哥尔摩领奖时的情景，他坚持用汉语演讲，之声响彻大厅，结束了以1901年到1976年长时间在授奖大厅汉语的历史。这些事迹能深深打动学生，激发学生的爱国热情。
3 良好品德、习惯的教育在教学渗透
要使学生养成良好品德、习惯，教师要以自身良好的师德教育人，以文明的习惯引导人，严谨的作风熏陶人，和蔼的态度吸引人，言传身教，乐为人师。古代教学家孔丘说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽今不以。”教师是学生心目榜样，教师的世界观、品行、生活无不影响着学生，为此教师要自身的，言传身教，以良好的习惯、坚定的信念、意志，勇于革新初中英语教学论文的革新精神去影响学生。教师的身教是学生养成良好品德、习惯的保证。对物理理由的探讨，要准确、严密。在的教学中，可人造卫星发射，物质结构的测量及超导现象探讨等情况，教育学生养成严谨的科学态度和认真、细心的良好习惯。大量演示实验教育学生探讨物理学的一点也离不开实践，使学生在用实践探讨物理理由的中，养成尊重事实、诚实的品质。宇宙飞船上天、核实验成功的，告诉学生协同合作的结果，培养的集体主义观念和合作的习惯。
4 物理学史上的重大，培养学生非智力因素
讲授有关物理知识时，我总是讲点物理学史上的重大及对社会进步有推动作用的事例，对培养学生的非智力因素，如学习动机、兴趣、情感、意志和学习态度等无疑是好的尝试。如讲瓦特蒸汽机的发明，拉开了次工业革命的序幕。爱迪生电灯的发明，使人类了电的。阿基米德在浴室中洗澡，身体浸入水中，水就会以盆边溢出，突发灵感，阿基米德定律以此诞生了。这一，揭开他苦苦思索的“黄冠”之谜，流体力学诞生的庆典。“树上苹果掉下总是落向”这在大家看来司空见惯的现象中，在牛顿的眼里却孕育着万有引力定律的诞生。加利略在教堂中悬挂在天花板上油灯的摆动，惊奇的油灯摆动振幅越来越小，可每次摆动的时间却几乎相等。这摆的特性——“等时性”的雏形，诞生了世界上个摆钟。开普勒三定律是开普勒经过长达四年，否定19种假设的。太阳系第八颗行星海王星万有引力定律的产物。描述科学家对自然现象的敏锐观察和科学推测、勇于探讨、不畏艰难，物理规律的精神，激发了学生对物理的学习兴趣，激励了学生树立科学精神，初步养成了科学严谨的学习态度，也为今后科学探讨和探讨打下思想。
德育是物理课堂教学的领域，教书的必定教育论文是教人的，但物理教师也有强烈的德育意识，以本学科的特点出发，在教学中应挖掘学科的德育因素，实实在在的课堂教学，不失时机的德育教育，这样才能做到教书与育人双丰收。