学校学生,中学体育教学中伤害事故理由及预防

在新课程革新初中英语教学论文和推进素质教育的浪潮下，学校体育教学安全理由备受，健康、安全的观念在体育教学中已成共识。体育是涉及校园安全事故比较敏感的学科。在校园安全事故中，出现在体育课上的意外伤害事故占了的比例，这与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点是分不开的。体育教学中意外伤害事故的出现，给学生家庭不同的损失，给学校正常教学工作造成了不良影响，也给体育教师沉重的工作压力和心理负担。，落实体育教学“安全”的指导思想，把安全放在位，是学校开展体育教学工作的，新课程理念明确要求。防患于未然，已经体育教学中解决的重大理由。，要避开出现体育课意外事故，体育课前、课中和课后的安全教育，全面落实好安全措施。以学校和体育教师，对造成体育教学中意外伤害事故的因素作一简要浅析，并预防措施。

一、学校的因素

(一)体育安全意识

1.理由：安全管理工作搞不好，认识不到位。学校领导对学校体育教学工作，个别体育教师对体育教学安全防范意识比较淡薄，把体育活动安全防范放到应有的位置，以根本上明确学校教育尤其是体育教学应树立“安全”的指导思想，以致麻痹大意，直到酿成事故。造成学校体育活动中安全事故的根本理由。
2.预防措施：，在思想上要，在认识上要彻底到位。学校领导认识到“校园安全无小事”“校园安永恒的主题”“校园安全责任重于泰山”等，教育引导全校师生把安全工作放在首位，牢固树立“安全就”的意识。，加强体育安全宣传工作。校园广播、黑板报、画廊等宣传工具和专题会、浅析会等形式，向老师和学生宣传体育安全工作的重要量、安全防范的必要性，并运用典型、生动、的事例，对师生防范教育，让师生都认识到，平时安全防范，就造成意外伤害事故的发生。，树立“全员防范”意识。体育教师自身思想上要安全理由，还使全校老师和学生都理由，学校各部门形成合力，做好各的配合协作。

(二)运动场地、体育器材有着安全隐患

1.理由：体育设施陈旧，器材的安装、摆放、布置不等，造成体育教学安全隐患。场地和器材是体育教学的物质，是上体育课的必备条件，陈旧或已损坏的体育设施，及时检查、养护、维修更换，就给学生造成不必要的身体伤害。，某学校初二(1)班在体育课中，攀绳比赛。当学生张某迅速爬到3米左右的高处时，突然重重摔到地上，并抱着右小腿放声大哭，老师迅速把他送往医院。经医生的诊断，张某胫骨骨折，而事故的理由是爬绳过于陈旧突然断掉。《学生伤害事故处理办法》第9条第1、2款规定：“学校的校舍、场地，公共设施，学校学生使用的教具、教学和生活设施、设备不规定的标准，有显著不安全因素而造成学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。”无疑，学生张某在体育课上的意外受伤，学校和该体育老师依法承担相应的责任。

2.预防措施：，为加强安全防范，学校的运动场地、体育器材在使用和管理做到如下一些：

(1)学校体育场地要平整、规范，提倡建立绿色运动场和环保式运动场。
(2)购买与使用体育产品，要防止伪劣产品。
(3)学校要有单独的体育器材室，器材统一妥善保管，专人管理。
(4)器材要定期检查、养护。学校室外的固定器材设施如单杠、肋木架等，受日晒雨淋，天长日久就会生锈、腐烂，应及时保养、修理和更换；为防止学生在活动时造成器材的磨损、损坏，导致意外发生，体育教师要定期细心检查，是在使用前，检查器械更要仔细，彻底排除安全隐患。
(5)器材的摆放要科学。如：跑的项目中最好不用球作标志物，尤其是在往返跑和蛇形跑中，若用球作标志物，一旦学生无意触及它，它会因滚动而离开原来的位置，可能使学生绊脚或脚踩球，造成的伤害事故。
(6)器材搬运安全防范。学生搬运器材中，应杜绝嬉戏、打闹，避开搬运不当或器材不慎跌落，导致意外伤害。
(7)体育课后器材的管理。对于下一节课还将继续使用的危险器材，要派专人看管。如跳箱、铅球、实心球等器材，随意摆放在操场上无人看管，应尽可能避开学生因好玩或不按要求使用导致人身伤害。为确保万无一失，必要时，体育教师要在场亲自看管。危险器材用完后及时收回。

(三)学生健康管理制度不

1.理由：有些学校，卫生保健制度不，建立学生健康管理档案，导致在体育课或运动会上意外事故的发生。最常见的是，在体育课或运动会上，有先天性心脏病、肺病、低血糖等疾病的学生，参加了运动剧烈的比赛，导致伤害事故的发生。，前几年，在上海郊区某中学，一位学生在体育课上跑步时不幸身亡，法医事后验定该学生患先天性心脏病，家长学校为该生之死负责。法院经调查后，该生家长按规定向学校报告孩子的病情，学校在不知情的情况下组织学生在体育课上跑步，属正当的教学活动，故学校事故不负责任。学校事故不必负责任，，一朵如鲜花般的生命不幸过早凋谢，却是不争的事实。

2.预防措施：为了避开悲剧的重演，，学校学生健康管理制度，可以如下几着手：

(1)《学校卫生工作条例》第14条规定：“学校应当建立学生健康管理制度。条件定期对学生体格检查，建立学生体质健康卡片，纳入学生档案。”
(2)体育教师应加强与学校医务室联系，协调学生每年的体检工作。对于学校医务室或上级医院认定的有先天性心脏病或有疾病而不适合剧烈体育运动的学生名单，体育老师务必要掌握好。
(3)对疾病而不适宜剧烈体育运动的学生，学校跟学生本人和家长签订《不适宜剧烈体育运动协议书》。，依照医生的倡议，体育教师在该生上体育课时，要做出妥善的安排，以保证学生的身心健康。

二、教师的因素

1.理由：，体育教师在上体育课时，有着的现象，都造成意外伤害事故的发生。

(1)对安全理由认识，。
(2)的责任感，做到爱岗敬业。
(3)示范动作不规范，讲解不到位。
(4)学生的健康情况、身体素质和技术。
(5)课前准备。
(6)在课中擅自离开教学区“放羊式”教学。
(7)教学管理不善或管理。
(8)课的组织不，教师之间场地协调不合要求。
(9)教学内容超出课程标准或教学策略教学论文不当。
(10)对准备活动思想认识。
1

(11)安全保护措施。

2.预防措施：在体育课中避开教师的因素而导致意外事故的发生，体育教师做到如下一些：

(1)要具有的安全意识和责任感。
(2)教育学生，使学生清楚哪些体育项目造成意外伤害事故，并且明确预防伤害事故的重要量。
(3)认真备课，课前考虑要细致周到，要学生的实际情况选择教学内容。
(4)课前要认真检查场地和器械，深入学生情况，掌握常见的病症和损伤的急救和处理策略教学论文。在体育教学中，教师仅要熟知中学生的生理和心理特点，还要细致的病史情况，以便安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。
(5)上课时，体育教师讲解要明确，示范要规范。高难度的动作体育教学中循序渐进、由易到难、由简到繁的原则，地运用多媒体技术教学，提高学习效率。在体育教学练习中，学生经常会出现错误的动作，而错误的动作是最导致身体损伤，，对学生练习错误动作，教师应及时纠正。
(6)课中要严格落实课堂常规：①应提前到达上课地点等候学生，上、下课师生互相致意。②按时上、下课，不得擅离课堂。③要检查学生着装，学生不得携带或佩戴有安全隐患的物品上体育课。学生着运动服并穿软底运动鞋上课。④上课要做准备活动，每节保证有的运动负荷、密度和素质练习，下课前做好放松活动，并。⑤课的开始和结束均要检查学生人数(尤其是游泳课)。⑥上课前后及课中要观察学生的身体及情绪情况，理由要及时、妥善处理和疏导；对因身体不适完成教学要求的学生，要情况对待，不得强制。⑦上课时要的教学内容，向学生传授的知识，：健康生活方式、运动保健知识、自我保护知识、避开运动创伤等。⑧严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做与教学无关的事情。⑨不得打骂、讥讽、羞辱、体罚或变相体罚学生。
总之，安全无小事。长期防患于未然，把“安全”的精神思想深入到校园、深入到课堂，就能减少和避开体育教学中伤害事故的发生。学校领导和教师都应以客观的态度去看待，以积极的方式去深思小学英语教学论文，用正确、、科学的策略教学论文来预防和杜绝安全事故的发生，这样才能保证学生的身心健康，更好地推动初中语文教学论文体育教学的进展。
(作者单位：广东紫金县蓝塘中学)
(责任编校：扬子)
2