科学,浅谈“社会中科学和技术教育”在初中物理教学中使用写作策略

摘 要：“社会科学和技术教育”是物理教学革新初中英语教学论文的手段，素质教育的形式。“社会科学和技术教育”能提高学生的科学素养，也能提高教师素质。
词：社会科学和技术教育；物理教学；
社会科学和技术教育，是国际教育革新初中英语教学论文的新理念，它运用于科学教育中，要给学习者真实客观的科学技术知识，还要为学习者机会：掌握科学策略教学论文、运用科技知识解决现实理由，并做出决策，以而学生树立正确的科学态度，提高学习者的科学素养。“社会科学和技术教育”了科学教育的价值取向，是科学教育革新初中英语教学论文的新理念。下面作者就在物理教学中“社会科学和技术教育”谈认识和做法：

一、“社会科学和技术教育”目的

（1）要把先进的科学知识给学生，使学生科学的进展、科学技术在社会实际运用情况。
（2）使学生知道科学仅科学家的事，还有着于现实社会的，使学生认识到科学与技术越高，其对社会所产生作用就越大，以而激发学生爱科学、学科学、用科学的热情和奋发进取的创造精神。
（3）使学生认识到在实际中考虑技术活动对环境的影响，要将环境危害减至最低限度，提高对环保及天然资源的使用等理由的认识。
（4）使学生知道现实生活决策常常是不得不建立在矛盾或不的知识之上，那些决策妥协办法，并不总能“正确”的答案。
（5）以能力培养，“社会科学和技术教育”还要使学生知识：①在事实上展开辩论，提高浅析、判断能力；②在科学论题的范围内和其他同学讨论的，开放式讨论及互相学习，以提高能力；③对技能实践，以提高能力，阅读和理解、数据和浅析、信息检索、理由解决等能力。

二、和选取合适的“社会科学和技术教育”素材

（1）素材的。“社会科学和技术教育”有“社会科学和技术教育”素材，而并现成的社会科学和技术教育教材，这就要求教师平时应积累、的知识，生活、生产中与物理有关的、信息，以便将其选为“社会科学和技术教育”教材。
（2）素材的选取。确定的“社会科学和技术教育”教育的切入点，以中选取合适的社会科学和技术教育素材。选取素材的原则：①易接受性原则。以学生的角度讲，内容要与学生智力和知识相适应，选取能接受、易理解的素材；以学校情况讲，要与本地区、本学校的教学环境相适应。②适量性原则。选取社会科学和技术教育素材要适量。

三、确定合适的方式社会科学和技术教育

（1）在课堂渗透。课堂教学是物理教学的渠道，物理教学“社会科学和技术教育”的策略教学论文。在课堂教学中可适时渗透。如讲电功率时，对学生节约用电教育；讲导体绝缘体时，闪电形成原理；讲安全用电路后，向学生理由：保险丝能救你吗？经过讨论及学生调查后，再给学生有关漏电保护器的知识等。
（2）科技活动。科技讲座、小制作、小倡议、小论文、小发明等形式社会科学和技术教育。如讲激光通信，以科技讲座和播放录制的激光科教片的形式的，讲照相机、火箭知识时也可用此策略教学论文。
（3）社会实践。课程内容的不同，可安排学生去实践、调查。如讲“音乐和噪声”时，让学生去调查所在学校、所在城市的噪声的来源，去查看繁华大街中心交通路口的噪声测量表，公路上哪种交通工具的噪声最大，你打算向有关部门哪些倡议（你的倡议里如何解决这些理由）……实际调查，学生收获很大。这类实践、调查活动提高了学生的社会意识，培养了学生的实践能力，锻炼了学生、查阅进而解决实际理由的能力。
在物理教学中渗透社会科学和技术教育是深化物理教学革新初中英语教学论文的一条途径。它在提高学生的科学素质、学习科学的兴趣、解决实际理由的能力上都起着非常的作用。形式的社会科学和技术教育，深化了物理教学革新初中英语教学论文，推动初中语文教学论文了物理教学的优化。