学生,新课程理念下小学数学教学探讨

摘 要：数学课程革新初中英语教学论文的推进，小学数学教学无论在教学理念上还是教学策略教学论文上都发生了很大的变化。而提高小学数学课堂教学的性也广大老师探寻的。以教学实际出发，新课标的理念要求，对新课标下如何提高小学数学课堂教学性理由了探析。
词：小学数学；教学；新课程
教师是课堂教学的主导者，对提升课堂教学效率起着性的作用，也说一堂课的优劣取决于教师。所以，在新课程革新初中英语教学论文的背景下，这就要求教师革新教学手段和策略教学论文，调动学生的学习热情，让学生课堂的主人。

一、创设理由情境，调动学生的学习热情

创设有助于学生自主学习、合作交流的理由情境要遵循学生的心理特点与认知规律，学生的实际生活经验设计。如教学“认识钟表”，我在导入新课时情境，先让学生欣赏比较喜欢的儿童动画片《喜羊羊与灰太狼》的片段，然后提问：圣诞节快到了，喜羊羊与懒羊羊要一起去参加圣诞晚会，你会在时间去参加呢？理由情境调动了学生学习的热情，学生都积极参与进来。接着我让学生观察钟面认识时针与分针。观察，学生认识了钟表每个的名称及每种组合所表达的意思。在认识整时时，我让学生对照实物时钟说一说的理解，然后我再总结、评价、概述。

二、转变初中数学教学论文学习方式，引导学生自主学习

教学中，应学生独立深思小学英语教学论文，引导学生自主探讨学习。教师明确，学生才是学习活动的，教师引导者、组织者、合作者。教育心理学，学生的学习方式有接受和两种，这两中都有其不同的有着价值。在以往教学中，过于强调接受和掌握，而在上限制了学生的学习热情，束缚了其革新思维的进展，阻碍了学生自主学习意识的提高。，现在当务之急要转变学生的，让学生“活”、“动”，并探求知识、理由、解决理由，使的知识、技能、情感、态度价值观等都整体性的进展，这样才顺应了社会的进展需求。
：在学习“长方形、正方形的周长与面积计算”时，创设这样理由情境：“我知道学校操场设计的秘密，操场是长方形的，长和宽整十数，操场的周长为160米，你们能小组合作计算出操场的实际面积吗？”学生的积极性马上被调动，拿着学具与组员交流、合作学习。对数据的浅析、整理、讨论，解决理由的多种案例，并规律：长方形周长的情况下，其面积长和宽的变化而变化，当长和宽相等时（正方形），面积最大。

三、生活化教学，将数学知识与生活实际相联系

密切联系生活实际教学是新课程倡导的教学理念。所谓生活化教学，将生活元素引入课堂教学，让学生在贴近生活实际中学习数学知识，于提高学生对数学重要量的理解，也有助于培养的数学学习兴趣，提高学生对数学知识的运用意识。，在学习正方形时，教师在课堂上展示正方形的实物，使学生对正方形的性质与特点产生的，然后再出示其他的图形。

四、“标新立异”，激发学生的创造热情

不于目前状况，不拘泥于一格，大胆“标新立异”，敢于怀疑，才能有革新，才能有探讨的动力，才能创造性地去解决理由。，对于学生的不同见解，不要一棒子打死，强求千篇一律，循规蹈矩，扼杀学生的革新火花，对那些有新意、有革新、能自圆其说的回答，教师都要及时给予与表扬。培养学生的革新能力，还抛弃传统教学中那些抑制创造潜能形成的外在因素，为革新能力进展重新开辟一条绿色大道。
总之，在小学数学课堂中提高教学的性广大教师以新课改的理念、积极进取的意识，在教学实践中不断探讨、反思、总结，切实提高每一节课的教学效益，这样才能推动初中语文教学论文小学生数学知识能力的提高和全面持续进展。
（作者单位 江苏省金坛市薛埠中心小学）