学生,数学教学革新教育对策

所谓革新教育，顾名思义，指教师在对学生知识训练的，更要培养学生的创造意识、创造精神和创造能力，把学生培养成创造型的人才。那么，在小学数学的教学中，如何贯穿“革新”精神，如何开展“革新教育”，便是将要探讨的理由。

一、小学数学教育观念的“革新”

行动受思想的指导，革新教育要有革新理念作指导。，的小学教师步要摒弃传统、、陈旧的教学观念，树立起具有革新意识的教学观念，而言以两深思小学英语教学论文：
1. 树立以学生为本的教学观念。传统的教学观念，是以教材为本，以题型为本，以学生的学习成绩为本，忽略了“以学生为本”的中心思想。，教学方式“填鸭式”、“满堂灌”，大大地制约了学生的思维能力、独立深思小学英语教学论文能力创造能力。，教师无论是在课件设计、课堂教学还是课后指导时，都要“以学生为本”，教学活动都紧紧围绕着进展学生能力、培养学生革新精神的中心出发。
2. 树立以学生为的教学观念。在传统的教学观念中，教师是课堂主角，学生是配角，时候教师人在讲台上唱独角戏，不利于培养学生各能力的。，要确立以学生为的教学观念，把权交给学生，让学生去独立深思小学英语教学论文、大胆想象、勇敢尝试，让学生学习的主人，而学习的奴隶。在教学中，教师的角色是引导者、组织者、者、支持者，为学生释放独立自主、自由和谐的开放式空间，让学生的创造性思维在广阔的学习天空里自由驰骋。

二、小学数学课堂教学策略教学论文的“革新”

1. 采取情景式教学方式。小学生的特点多动、好玩、爱体现，教师在小学数学教学中，抓住孩子们的这些特点创设情景，将数学知识与生活实例联系，让孩子们在学习中玩乐，在玩乐中收获知识，以而激发起学生的学习兴趣，培养学生的革新意识。
在学习小学数学课本“平面四边形”这一课时，就联系生活给学生们举例，如书本长方形，课桌的表面长方形等等，还让学生们想象到的生活描述一下哪些实物是长方形，哪些实物是正方形。又如，在学习《时分秒》这一课时，也让学生们联想到的实际生活，比如上课的时间是多久？睡觉的时间是多久？吃早饭的时间是多久等等，让抽象的时间在学生们的脑海得、清晰。，也激励了学生们的联想思维，培养了其革新意识。
2. 采取启发式教学策略教学论文。小学生正知识积累的起步阶段，智力刚刚开始行程的阶段。在小学数学教学中，采取启发式的教学策略教学论文是培养小学生革新思维与创造能力的途径。启发式教学策略教学论文，又称为提问式教学，指在课堂教学中，教师采取提问的方式来引导学生深思小学英语教学论文，启发学生的思维。
在启发式教学中，教师要确立明确的教学，即传授给学生知识，培养学生的能力。，要认真浅析每一位学生的特点和已有的学习。接着，要学生的实际特点，设计教学案例，的提问技艺、启发式的沟通语言等等。，便是理由，启发学生革新深思小学英语教学论文。，还训练学生自我反问、自我启发的能力。
3. 采取小组合作学习方式。小组合作学习方式是伴新课改以来的新型的教学策略教学论文，它小学生好奇、好动、好玩的心理特点，教学效果比较显著，被誉为“近十几年来最为成功的教学策略教学论文”。在小学数学的教学课堂中采取合作式的教学策略教学论文，对于孩子的性、积极性独立性的培养十分有益。
比如，在学习小学数学课本《统计》这一课时，就在课后给学生们分配任务：让学生们以小组的形式去统计一下班上各位同学的身高是年龄，让小组成员互相配合、来完成任务，在无形中也培养了学生们的合作精神、合作意识和创造能力，学生们在合作学习中取长补短，发挥的优势和特长，增强学生们的学习信心。
总之，数学是训练孩子逻辑思维能力的最好手段，而小学数学又在孩子的学习生涯中占有地位。教师要对小学数学教学策略教学论文的探讨，不断深思小学英语教学论文、不断革新，以培养学生思维能力、创造能力等全素质的目的。