学生,如何提高高中历史课堂教学效率

：长期以来，高中历史的教学效果显得非常一般，学生把历史学习的负担，其实这不正常的体现。以提高高中历史的课堂教学效率出发，阐述了的。
词：高中历史；课堂教学；教学策略教学论文
历史学科的学习本身是一件非常有趣的，历史的学习让到过去的人和事。就高中历史教学而言，提高课堂教学的效果，以为，要以学生的兴趣着手。要培养高中生对历史的学习兴趣来提高教学实效，要让学生高中历史的魅力，这样，才能慢慢地对历史学习产生兴趣，才不会把高中历史当做的负担。下面就的教学经验，来谈一下如何切实地提升高中历史的教学成效，有不对的地方，也欢迎同行指教，进步。

一、明确历史的教学。

预设的课堂教学效果是不高的，学生听讲也感觉是杂乱无章的。要提高课堂教学的效率，就明确课堂教学。同志曾经就革新初中英语教学论文开放说过话——“黑猫白猫，能抓住老鼠的好猫。”在如今新课改的大下，也换个角度来深思小学英语教学论文，不管运用样的教学策略教学论文，只要提高课堂教学的效率，只要激发学生对历史的学习兴趣，就大胆的尝试。
在课堂教学的中，教师要确保时刻让学生的思维活跃。历史教师要的教育情境，灵活地使用不同的教学策略教学论文，以学生为教学的中心，以角度来和培养人才，要精心设计调动学生能动性的策略教学论文。课堂教学的效果，要在学生身上，以为让学生亲身实践，领悟到历史知识的魅力，才是最佳的学习策略教学论文。

二、挖掘教材，拓展学生的学习空间

叶圣陶先生曾说过：“教师所讲述的学生想要领悟而领悟不到的，曾经探讨而探讨不出来的。”也说，在历史教学的中，要把更多的精力放在引导学生如何学习上来，要把更多的时间和机会还给学生，巧妙的课堂设计，让学生有机会知识的探究。教材样本，它是远远学生的的，要为拓展更多的历史知识来源，比如图书馆互联网，让校园历史学习的大课堂。在课余时间，教师要让学生有机会去当地的历史人物和事迹，挖掘当地的历史“资源”，进而来形成对学生历史学习的熏陶。

三、营造乐学的氛围，激发学生的探究兴趣

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师。”高中生已经了的是非辨别能力，所以高中历史在提高学习趣味就得天独厚的条件。深藏于历史长河的经典故事，都学生对知识的追求和探讨。为学生营造乐学的氛围，对于提高学生学习的自觉性非常现实的作用小学数学教学论文。

1.设计巧妙的课堂导入，先声夺人

比如，在指导学生学习古代文化科技的时候，就影像和图片来吸引学生的眼球。大家都记得在2008年北京举办奥运会的时候，在开幕式上，把我国古代的造纸术、印刷术、指南针和四大发明都很好地串联了，气势磅礴，绚丽多彩，这就以上提高了学生的学习热情。

2.课本插图，增强高中历史教学的直观性

现在的学生更喜欢比较直观性的教学，比如使用多媒体教学，影片和图片让学生来很好地对知识理解。但每堂课都使用多媒体教学，多媒体课件的准备也花费教师的时间和精力，所以，在教学的时候深挖教材，比如课本图片来学生对历史完整的理解。比如北京圆明园残迹，课本图片的展示，教师要为学生描绘当年八国联军北京时候的场景，是如何将当年最大的皇家园林洗劫一空的，英法联军对民族犯下的滔天罪行。课文插图直观地表达文字中表达的效果。在教学中，要课本的插图手历史人物画像，来中学生减少课字的单调，学生建立对教材的理解和记忆。

3.多媒体教学，锦上添花

多媒体教学正在以前所未有的速度渗透到学科中来，而高中历史使用多媒体教学的优势就更加显著。对于历史教学中比较的内容，就多媒体教学来展现。比如，中日甲午战争，当“致远号”已经炮弹可用，船身也开始倾斜的时候，邓世昌却英勇的带领属下官兵誓与敌军战斗到底的豪情宣言，然后下令向敌舰撞过去，这在气势上极大地震慑了敌军，也深深感染了的学生，也为的学生了一次很好的爱国主义教育。再如“虎门销烟”的壮举，让学生明白对身心的毒害，对民族的毒害，为当年要“硝烟”？为现在也对毒品施以度打击？影片、课件的观看学习，就让学生直观地明白了历史的真谛。
提高历史教学性的学生性的调动，教师，要认真学习新课标，形成新的理念，踏踏实实地做好教学的每，追求每一节课的高效，定能收到事半功倍的效果。当然，提高高中历史课堂效率是复杂的系统工程。要完成这项工程，对教师了更高的要求——要不断学习新知识，接受新事物，涉足新领域，提高新能力。教师了较高的专业能力和知识储备，才能对各类教材融会贯通，驾驭自如；才能把课堂教学搞得生动活泼，深入浅出，吸引力。俗话说：“条条大路通罗马。”只要处处留心，时时总结，在寻求提高历史课堂效率的中总会找到属于的阳关大道，到那时，优化课堂教学，提高整体效率的就能!