学生钢琴,运用影视资源辅助高师钢琴教学写作策略

影视知识的载体，几乎影响着当代每一位大学生。文章浅析了高师学生钢琴课学习目前状况及有着理由，并运用影视资源辅助高师钢琴课教学的对策，以此因势利导，把学生对影视的浓厚兴趣巧妙引导到钢琴学习上，以而提高学生理解音乐、表达音乐、鉴赏音乐的能力；运用影视资源培养学生高尚的艺术道德情操，以高师音乐教育培养为目的，推动初中语文教学论文学生全面进展。
影视资源辅助高师钢琴教学

一、高师学生钢琴课学习目前状况

近些年来，我国高等音乐教育进展迅猛，钢琴课高师音乐专业学生必修的一门技能主干课程也革新初中英语教学论文逐渐深化，无论是在内容、形式还是教学观念等都发生了显著的转变初中数学教学论文。如此，理由，高师钢琴课教学仍然面对理由。
是学生专业好。“尤其是高师艺术类的招生，大学生其他专业考不上而改学音乐被录取的，前几年的考生在被录取前都要学一两年音乐才有可能考上高校的音乐系，而如今的考生有的经过短短月的培训就有可能被高校录取。”①所以数学生一旦正规的专业学习，都会感觉吃力，压力。
学生学习风气不浓。近几年的教学观察，高师音乐专业的学生在入学学年还能自觉学习，但到了学年，数学生学习风气会渐渐淡下来，把精力转移到其他，专注地学习，厌学情绪显著，学习效果不好。
思想道德意识薄弱，缺乏的艺术修养。高师学生专业技能低、文化底蕴薄，还不思想品德的学习，艺术修养远远，体现为对音乐理解、表达、鉴赏能力较差；有的弹奏技能好，但思想品德欠缺，毕业后服务社会，教育事业进展所需的栋梁之才。
这些高师学生钢琴学习中有着的理由。“高师钢琴教学努力保持开放的姿态，以尽可能广博的艺术视野将的有机因素纳入教学的范畴，以形成合力，最大限度地提高高师钢琴教学的实效。”②怎样更新教学策略教学论文、手段来推动初中语文教学论文高师钢琴课教学，高校音乐教育工作者迫切解决的理由。

二、运用影视资源辅助高师钢琴教学的论述

“建构主义学习论述：人的知识由外界刺激给予的，外界刺激与认知内部心理作用的结果。学习是学习者知识的，知识简单地由教师传授，学习者在情景即社会文化背景下，他人（教师和学习伙伴），必要的学习资源（文字、音像、多媒体课件及以Internet上的信息），人际间协作活动，已有的知识经验作用小学数学教学论文构建的结果。”③科学技术的进展，人类步入信息化，影视以其的综合性、视听逼真性影响、教育、感染观众心理的艺术，是当代精神生活的组成。文化和艺术的载体，影视同样以其强大的艺术感染力影响着当代每一位大学生。“有调查大学生上网观看影视作品的占60％。最具有广泛群众的最大众化的影视艺术，它在传播科学文化知识，思想和艺术教育，培养学生综合感知能力，提高艺术审美修养等发挥了的作用。”④在这样的信息化背景下，，应将音乐教学与影视艺术恰当地融合到一起，以此来推动初中语文教学论文学生的钢琴学习。

三、运用影视资源辅助高师钢琴教学的优势

(一)激发学生学习钢琴的兴趣

提高教学质量的是要努力培养学生学习钢琴的兴趣，兴趣是最好的老师，学生学习的最大动力。“审美愉悦感是最好的诱发剂和的精神振奋剂。，在教学中以创造情感的审美意境为来激发、提高和培养学生的学习兴趣是。”⑤影视当代最具影响力的大众传播媒介，将其运用于教学中，其生动的画面、曲折动人的故事情节和优美煽情的配乐为学生更生动的艺术学习环境。将学生对影视的浓厚兴趣巧妙引导到钢琴学习上，不失为好的教学策略教学论文。试想，当学生观赏到影片中高超的钢琴演奏场景时，会心潮澎湃，激起弹奏的；在教学中加入学生平常喜欢的影视剧音乐来弹奏，此刻学生弹奏钢琴的积极性会增强；当学生学习遇到困难，受到挫折时，引导学生观看音乐家的影片，如《一曲难忘》《莫扎特传》《钢琴家》《重现贝多芬》等，学生在思想上是能不受到积极影响的。所以说，在高师钢琴教学中影视资源，极大地激发学生的求知欲和学习兴趣。

(二)培养学生音乐审美能力

“音乐艺术，受社会文化习惯、审美规范、物质技术条件等因素的制约，在其技术层面之上又体现为文化现象。，学生在音乐的学习与表演中，审美观与鉴赏力的培养极为。”⑥影视声音和图像构成完整的信息源，最大限度地调动了学生的视、听觉器官，运用影视资源更好地培养学生在音乐上的审美能力。音乐专业的学生弹奏钢琴时之所以对乐曲的理解和表达准确，其理由自身文化薄弱，知识面窄，很好地领会乐曲内涵，养成对乐曲的创作背景、风格特点、曲式结构等浅析的习惯。影视综合艺术，是剧作者对社会、人生的观察和，是不代生活的浓缩与升华。教师引导学生欣赏优秀的影视作品，开阔其文化视野，陶冶艺术情操，进而提高音乐审美能力。学生在弹奏汪立山编曲的《蓝花花》时，作品内容所表达的时间久远，学生对音乐感知、想象，这时教师借用朱正导演的电视剧《兰花花》为，电视剧故事情节有些变动，但对学生音乐所描绘的人物及内容还是有的；又如影片《海上钢琴师》《神童》《说的秘密》《钢琴家》等片中有弹琴和斗琴的场景，教师引导学生以技术、声音、音乐体现等鉴别、欣赏片钢琴音乐，在潜移默化中学生提高音乐审美能力。所以，在大学生音乐审美素养偏低和审美娱乐化倾向的情况下，运用好的影视资源来拓展学生文化视野，提升音乐素养不失为好计策。

(三)有助于增强学生思想道德教育

“高等音乐教育所培养的应宽广的音乐知识和技能，也应品德高尚、思想健康、爱心的人。”⑦王冀生在《浅论现代大学的办学理念》一文中强调：“现代大学要确立全面提高人的综合素质为宗旨的教育观。人的综合素质的内涵品德、学识、才能、体质四。，德与能的统一是现代大学对教师与学生的要求。”⑧“影视艺术一门综合艺术，对于大学生社会与历史、提高自身综合素质、增强社会责任感具有非常的作用。”⑨教师选用优秀的影片，集音乐和影像感染、启发、教育学生。如在弹奏《义勇军曲》时，让学生观看电影《聂耳》，既学生作品的创作背景，又引导学生学习聂耳的爱国主义精神，学生树立正确的人生观、价值观；弹奏肖邦的《革命练习曲》时，不妨让学生观看电影《一曲难忘》，肖邦无私、崇高的爱国实例，净化学生的心灵。的艺术家要有高超的艺术本领，还应崇高的思想境界，拥有为国为民为艺术无私奉献的精神。诸如此类的影视作品，高校音乐教师应很好地运用优秀的影视资源，来熏陶教育学生，让高师学生在钢琴弹奏技能、知识等提高，还要拥有良好的思想道德品行和较高的艺术修养。

四、运用影视资源辅助高师钢琴教学的对策

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(一)围绕教学，适度选择影片

每弹奏一首钢琴作品都观看影视剧，也的影视作品都适合学生观看，完全依靠影视欣赏来调动学生学习钢琴的兴趣是取的。教师在选择影视作品时应适度，要教学和内容而定，所选影视作品能解决教学理由，能达成教学。不分内容、数量过多地引用影视作品来辅助钢琴课教学，只会喧宾夺主，弄巧成拙。值得的是，有时影视剧中出现的音乐是剧情设计，影视制作有很大改动，这时教师要深思熟虑，慎重选择，一部好的影视作品是良师益友，对学生产生积极的影响，反之则不利于钢琴教学的开展。

(二)正确引导，确保影视欣赏的效果

影视欣赏的目的是用来推动初中语文教学论文钢琴教学，而学生受年龄和知识能力限制，变成以娱乐和消遣为主，导致学习效果并不显著，教师正确引导。如电影《说的秘密》斗琴场景，演奏的音乐有肖邦黑键练习曲和肖邦升C小调圆舞曲，而学生们看过后却更多的是迷恋流行天王周杰伦，而更好地反思用于的专业学习上，这时就要教师适时引导。教师要向学生片中演奏的是改编过的音乐片段，如此但也足以周杰伦的弹奏功底和对古典音乐的喜爱。古典音乐人的音乐内涵和演奏，所以影片斗琴会选择此类作品，教师要有意识地引导学生喜爱古典音乐，学生鉴赏片中音乐。观看影片，教师以学生对周杰伦的喜爱为出发点激发学生学习钢琴的兴趣，又适时肖邦音乐增进学生对肖邦作品的，这样就达到了钢琴教学的目的，确保影视欣赏的效果。

(三)安排影片欣赏的时间、地点

高师钢琴课教学有其特殊性，大学校小课的形式来教学，影片欣赏会受到教学时间、地点、条件、设备及人数的影响，，教师可引导学生在课外观赏影片的策略教学论文来辅助学生学习钢琴。时间，安排在作品弹奏前或后。是教学条件比较好的学校，钢琴课能集大课和小课为一体，教师就选择在大课教学时，多媒体课件，教学内容选用典型的、比较性强的影视片段来欣赏，更好地学生学习。
结语
运用影视资源辅助高师钢琴教学是有待继续探讨探讨的课题，高等师范院校的音乐教育工作者，要高师音乐教育特点，学校和学生的实际情况，认真探讨科学、的钢琴教学策略教学论文，努力提高教学，提高学生综合素质，为学生今后能服务社会打下坚实。
（注：为四川省教育厅科研项目“接受美学视野下的高校影视钢琴音乐教育探讨”阶段性成果，课题编号：11SA164）
注释：
①朱振坤.高师院校钢琴课教学的目前状况浅析与探讨[J].艺术教育，2005(3)：80—81.
②杜小丽.高师钢琴的教学理念与效益内涵界定[J].音乐探讨，2006(1)：101—104.
③孙丽明，聂玉景.外文影视辅助外语听说教学[J].电影文学，2010(20)：156—157.
④李淑银.影视资源与大学生美术教育[J].电影文学，2010(17)：139—140.
⑤张霞.论高师钢琴教学中学习兴趣的培养[J].艺术教育，2006(6)：68—169.
⑥梁峻岭.高师音乐教学革新初中英语教学论文探讨[J].音乐教育，2005(6)：36—37.
⑦王耀华.高师音乐教育论[M].长沙：湖南师范大学出版社，2004：183—184.
⑧王冀生.浅论现代大学的办学理念[J].新华文摘，2000(3)：137.
⑨腾朝军，母华敏.高校影视教育进展历史与目前状况[J].电影文学，2010(14)：10—11.
作者单位：宜宾学院音乐与表演艺术学院
（责任编辑：曹宁）

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