新课程下农村初中语文教师进展问题与对策

21世纪是一个布满|英语教学论文|挑战和竞争的时代,竞争的本质归根结底是教育的竞争,人才的竞争。我国事|教育论文范文|农业大国,农村中学的教育质量在很大程度上决定了基础教育的整体水平,其中语文教育的质量和语文教师的素质历来是国民关注的焦点。以新课程为核心的基础教育改革对农村语文教师的专业素质提出了新的要求,而农村初中语文教师的专业发展现状却不容乐观。改变农村初中语文教学现状,提高农村初中语文教师的专业素质,促进其专业水平的可持续发展,已成为提高农村初中教育质量,全面推进素质教育的迫切任务。本文在对农村语文教师专业素质和专业发展现状进行调查的基础上,通过对农村初中语文教师队伍的基本情况、农村语文教师对新课程的熟悉和适应情况、在职专业培训和继续教育情况、教学资源和教学设备的利用开发以及影响农村语文教师专业发展等诸多因素的分析,从语文教师培训者的角度提出了促进农村语文教师专业发展的实施策略:一是加强语文教育改革的理论培训。二是加强语文继续教育和专业培训的针对性和实用性。三是在教学基地开展校本培训,促进农村语文教师专业水平的可持续发展。四是提供农村语文教师专业长大的空间和平台,为其专业发展创造条件。实践证实,这些策略具有一定的可行性和现实意义。【关键词】：新课程农村初中语文教师专业发展问题与对策
【论文提纲】：第一章问题的提出6-9一、农村语文教师专业发展现状6二、国内外教师专业发展研究概况6-9第二章研究的理论依据9-11一、教师专业化和教师专业发展理论9-10二、继续教育和终身学习理论10三、教师行动研究理论10-11第三章研究的方法和意义11-12一、研究的方法11二、研究的意义11-12第四章调查结果与分析12-24一、农村初中语文教师调查问卷(教师问卷)的调查结果与分析12-19二、农村初中语文教师调查问卷(学生问卷)的调查结果与分析19-22三、农村初中语文教师访谈结果分析22-24第五章促进农村初中语文教师专业发展的实施策略24-34一、加强语文教育改革的理论培训24二、加强继续教育和专业培训的针对性和实用性24-26三、在教学基地开展校本培训，促进教师专业水平的可持续发展26-32四、从内部激发到外部强化，提供教师专业长大的空间和平台，为农村初中语文教师的专业发展创造条件32-34第六章结论34-36一、促进农村初中语文教师专业发展策略的可行性分析34-35二、农村初中语文教师在专业发展方面存在的问题35-36三、结束语36注释36-38参考文献38-41附页141-45附页245-47附页347