作文考生,浅谈高考作文常见理由及应对对策相关

(广东省河源市龙川田家炳中学 广东 河源 517300)
：高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。师生也明白的，如何备战高考作文，有多的还是一头雾水。让头痛的作文高考语文的增分点，就高考作文的常见不足，并采取相应的应对对策。
词：高考作文；常见不足；应对对策
中图分类号：G63

3.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0067-02

高考语文的重头戏是作文，说高考作文决定高考语文的成败绝不为过。师生也明白的，如何备战高考作文，有多的还是一头雾水。让头痛的作文高考语文的增分点，就高考作文的常见不足，并采取相应的应对对策。
本人多年的教学经验，关于高考作文的常见不足及应对对策总结如下：

1.审题产生偏离

近年来高考作文多以“话题作文”或是“新作文”出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并想写就写，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、范围内审题写作，抛开话题、另辟蹊径地“信马由缰”。，就会不着边际，偏离题意。
比如：阅读下面的文字，要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，更鸣，东徙犹恶子之声。”
要求：全面理解，但选择侧面、角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原含意作文，不要套作，不要抄袭。
有的同学准确理解和要求，审题时出现如下若即若离的情况：⑴要克服形式主义；⑵嘲笑他人是可耻的；⑶要保持的个性（保持自我）； ⑷论文知错不改；⑸做人要讲信用；（6）己所不欲，勿施于人；⑺是金子总要发光的；⑻要转变的是对不喜欢的事物的态度；⑼坚持胜利；⑽要解剖；⑾走的路让别人去说吧；⑿坚持或选择。
这篇作文要求全面理解，不脱离原含意，会把鸠和枭这两个理解为否定的，显然中枭和鸠正面。枭的迁徙，是乡人皆恶其鸣，枭是有自知之明的，知道是有的，试图转变；因乡人皆恶而迁徙，也能枭考虑到的并任意的放纵，众矢之的，要赢得社会的认同并试图转变自我向善的。枭迁徙，以转变环境的方式自我的转变来改善或完美，智者鸠的倡议，知道那是不恰当的。但"选择侧面、角度构思作文"，这就明确了作文的构思方向。
就这样立意，为别人着想是好的品德；认识到的，还要找到改善自我的恰当的策略；赢得社会认同，改善；与其转变环境，不如转变；治标不如治本；交友要交鸠一样敢于的缺点、并倡议的真诚朋友。
应对对策：①通读，不遗漏任何信息；②抓词、核心语；③将词连缀、扩展为判断句，以此作记叙文的主旨或议论文的；④记叙性文章，就紧紧围绕主旨选材、剪材；议论性、抒情性文章，则可让句反复呈现。

2.入题慢慢吞吞

高考作文因字数、时间的限制，能写得太多，但有多的考生出现"入题慢"的弊病，废话，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原或可有可无的内容占去了很大的篇幅，展开。下面两例开头：
2.1 “说岁月是一把刀，那么它最先削去的是你雍容的外表；说岁月是一杆秤，那么它掂量出你的分量；说岁月是一首歌，那么唱在，才是的韵味，……”(2005年某省高考作文)
作者在文章开头用了一组排比句，语言谓不美，但这与话题“诚信”有何？底下的内容又将要体现主题呢？
2.2 “当我惊叹于巴尔扎克的执著，莫泊桑的精巧，泰戈尔的智慧，鲁迅的辛辣，朱自清的缜密时，我开始用心灵去感悟，用手去描绘人生。人生啊，你是一张的网，在网里，有你，有我，有他……”(2005年某省高考作文)
这位考生在“诚信”的话题中，“惊叹"巴尔扎克、莫泊桑、泰戈尔、鲁迅、朱自清，让人百思不得其解，这样的开头又能以这张“网”里“网”住些呢？
这两篇高考作文的开头，语言精致、内容，很有文采，但却都够到紧扣中心，入题。这样的作文又怎做到“中心”，着精心设计的“亮点”来吸引住阅卷老师的眼球呢？
应对对策：①由新颖的比喻入题，扣题；②由生动贴切的拟人入题，激发想象；③由精彩深刻的设问入题，启人深思；④由优美的排比句式入题，先声夺人；⑤由抒情议论入题，入情入理；⑥由名言警句入题，彰显底蕴；⑦由比较手法入题，立场；⑧由假设情景入题，埋下伏笔；⑨由品评时事入题，追踪本质。

3.扣题若有若无

有的考生写作文，以头到尾出现话题、话题的词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定“话题”或是“新作文”而写的文章，这样得分自然不会理想。
来看话题作文“辨”两个例子：
病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。在困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了冠军的机会，但她却而放弃人生，相反的，她乐观地对待困难，勇敢对压力，，她成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这辨，对人生方向正确的辨。（浅析：本段结构是总－分－总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的并未桑兰是怎么“辨”的，“辨”的略去了，反而了桑兰的坚强，只在段尾与""一下，证明本段。）
病文2：曾经，有思想深深根植于脑里：两个重量不同的物体以同一高处下落，重者必先落地。但伽利略对这一持怀疑态度，后来他多次试验证明了的怀疑的正确性。，他的论述非但同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他也曾失落，但放弃。科学他追求的，不断追求真理才是他的人生道路。他以坚定的信念辨别出的人生道路，并用实践证明了的论述，是科学再向前迈出一大步，就伽利略知道的人生道路指向了科学。（浅析：本段先摆事实，再与“”，摆的中并未为要“辨”、怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题策略。）
应对对策：①标题扣题法；②小标题扣经济论文题法；③题记扣题法；④首段扣题法；⑤内容扣题法；⑥点化扣题法（事实论据后的浅析议论）；⑦字面扣题法；⑧结尾扣题法；⑨反复扣题法；⑩浓墨重彩扣题法。

4.立意肤浅低俗

立意是文章之本，命题或半命题作文的立意要合乎题目要求，作文和话题作文的立意，要在对“”和话题“引子”的感知、理解和扩展的上，经过提炼和选择，确立正确的立意。见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，现在不少同学有着误解，立意无所谓正误，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，特意写出了"反意"作文或匪夷所思的文笔如都说骄傲是缺点，他反说，骄傲是自信的体现，是美德。提倡见义勇为，他却论证懂得自我保护，一味反其意而为之。主题错误的作文势必回阅卷老师的反感。如有的学生在《假如记忆移植》中这样写：“我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为发财致富……”思想格调不高，不高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。又比如以“英雄”为话题作文，同学写成《母亲--心英雄》，记叙了母亲持家的艰辛、对父亲的忍耐、对邻人的关爱。结尾生硬点题：“母亲是平凡的，，她却是儿子心英雄。”“勤劳、忍耐”是美好的品性，未必能算得上"英雄"，这很可能是套用了一篇现成的写母亲的文章。

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应对对策：①扩大视野，多读书报，多关心时事，是与日常生活有关的热点不足。感受气息，以活生生的现实中不断新不足，捕捉生活闪光点，寻求解决不足的新办法，以而确立特点的新的命意。②大处着眼，小处着手。常说"文如其人"，"作好文必先做好人"。文章要人生，社会，有思想，有真知灼见，但立论要，要提炼主旨句，防止立论肤浅，防止误入歧途。克服的办法是经常审题立意的训练，看话题，试着以不同角度立意，提炼明确的，然后比较筛选。
5.不新颖
现在考生的作文有着素材陈旧，缺乏气息的不足。那些不关心现实、阅读面狭窄的考生，只能“旧事重提”。考生作文中使用频率比较高的素材是关于屈原、司马迁、项羽、文天祥、鲁迅、张海迪、史铁生等人的事例，这些成了考生“放之四海而皆准”的写作素材，成了的救命稻草。这些素材也，用得多了就显得庸俗，也显得考生视野狭窄。
应对对策：积累。①在高三这段时间里继续鲜活的，并选记名言警句；②把长期以来的“库存”分门别类筛选一下，择出可供用于写作的精品列出提纲。

6.语言不流畅

好多考生在平时的写作训练中，不对语言的锤炼，在遣词造句上，显得苍白无力，进而形成考生在写作时心中有话说不出，说出话来不到位，词不达意，言不由衷，表意不畅的局面。有的文章还用了古白话文的形式，半文半白，弄巧成拙。有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实要冒风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有体现力。，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。
应对对策：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

7.文体不明

文体的开放性给考生创设了扬长避短的机遇，考生可发挥的优势。认识高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。不少同学误以为“淡化文体”不要文体，致使所写的文章，不伦不类：写议论文不像个议论文，不知道不足、浅析不足、解决不足；写记叙文，人、地、事、时、物交代不明不白；写散文线索不明晰，形散神也散。这样非驴非马的“四不像”作文定然会打在低分之列。
应对对策：平时训练作文时，要有清醒的认识：考试力求淡化文体，但所写文章文体，要求考生话题及个人爱好，自由选择文体而已。不要冒然去写诗歌、戏剧、文言等体裁。
8.卷面不整洁
考场作文中，卷面书写脏、乱、草的现象俯拾即是，影响了考生的作文成绩。高考作文书写要遵循这样的原则：不求书法之美，但求工整清楚；不求笔法遒劲，只求笔笔清晰；忌连笔字，忌字体忽大忽小。现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、勾勾画画、涂改得辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文偶尔出现一两处错别字无可厚非，接二连三地出现错别字，就会被语文太差，得分也会大打折扣。现在高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定，每错一字扣一分，应予以。
应对对策：要有字体，太草，让人辨认；文面整洁，随意涂改；字迹工整，歪歪扭扭；字体规范，写错字、别字；行款格式正确，标题居中，段前空格，正确使用运用文格式；标点符号要求，汉语的句号要写成"。"，引号冒号要正确运用等等。 俗话说：知己知彼，百战不殆。在平时的作文实践中，所出现的不足认真浅析，引以为戒，我想离高考优秀作文的距离是遥及，伸手即触了。

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